在中專讀的學前教育專業(yè)，可以繼續(xù)讀大專嗎?大專這些當然是有的，如果是初中畢業(yè)的學生選擇幼師學校，就讀3加2模式這些以后畢業(yè)的時候就能拿到大專畢業(yè)證了，或者參考單招，自主招生考試，這些都是可以的。學生和家長都想問小編，學前教育在貴陽上大學可不可以，其實是可以的，小編就來為大家介紹一所學前教育比較專業(yè)的院校，提供給學生報考。

貴陽幼兒師范高等專科學校

學校是貴州省幼兒教師發(fā)展中心、貴州省幼兒師資培訓中心、貴州省學前教育研究會會長單位、貴州省0-3歲早期教育科研培訓基地、民漢雙語服務基地、貴州省第一六三國家職業(yè)技能鑒定所、貴州省學前教育職教集團牽頭單位、貴陽市學前教育職教集團牽頭單位、貴陽市中等職業(yè)教育學前教育專業(yè)行業(yè)指導委員會牽頭單位、貴州省幼兒園適應性發(fā)展課程研發(fā)牽頭單位、首批國家級語言文字示范學校、第三批全國綠色學校創(chuàng)建活動優(yōu)秀組織單位、國際生態(tài)學校、貴陽市民族教育示范校。

2016年掛牌成立“中國-柬埔寨幼兒教師培訓中心”。

2017年成立“貴州-新西蘭學前教育培訓中心漢密爾頓辦公室”“南京理工大學-貴陽幼兒師范高等?？茖W校兒童動商研究中心”。

2018年，“中國-東盟幼兒教師發(fā)展中心”“一帶一路”職業(yè)教育培訓聯(lián)盟，“北美-貴陽幼兒師范高等專科學校蒙臺梭利研究中心”“AMS蒙臺梭利國際師資認證點”相繼落戶我校。

學前教育專業(yè)發(fā)展特點

發(fā)展特點改革開放以來，全縣幼兒教育事業(yè)隨著基礎教育的發(fā)展，無論在數(shù)量和教學質(zhì)量及管理方面，都有快速的發(fā)展和提高，體現(xiàn)了啟蒙教育的特點，為小學的發(fā)展奠定了基礎。

(一)幼兒教育從縣城向農(nóng)村延伸，入園(學前班)幼兒成倍增長，從單一的縣幼兒園發(fā)展到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的學前班。1978年全縣僅有幼兒園2所，其中縣城1校，農(nóng)村1校，共9個班，在園幼兒417人，(縣城360人，農(nóng)村57人)，教職工13人。到“七五”末的1990年發(fā)展到12所(縣城1校，農(nóng)村11校)，33個班(縣城10班，農(nóng)村23班)，幼兒生數(shù)達到1339人，(縣城481人，農(nóng)村858人)。“八五”末1995年，全縣幼兒生增至4061人，(縣城520人，農(nóng)村3541人)，“九五”末2000年4095人，(縣城560人，農(nóng)村3535人)。

“十五”末的2005年，幼兒班總數(shù)達138個(縣城14班，農(nóng)村學前班124班)，幼兒4415人(縣城612人，學前班3803人)。2008年，全縣有幼兒園1校，附屬學前班的小學142校，在園(班)幼兒7866人(其中幼兒園在校生585人，學前班7281人)，少數(shù)民族在校生237人;有203個教學班(其中學前班189個);全縣3—5周歲兒童18748人，入園率41.96%;幼兒園教職工38人(不含學前班教師)，專任教師31人;在職專任教師學歷情況：本科4人，?？?0人，高中階段7人;幼兒園學校占地面積2440平方米，校舍建筑面積3153平方米。

現(xiàn)在很多的學生讀完中專之后都是想要接著升入大專的，畢竟現(xiàn)在很多的幼兒園都不招收學前教育中專的學歷的了，社會上的人對于學前教育專業(yè)這方面的師資要求也是越來越高的了，畢竟現(xiàn)在上一個大學也是越來越容易的，教育的普及給人們的生活帶來了很多的好處的。