在貴陽(yáng),幼師學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)好?這個(gè)問(wèn)題有很多的同學(xué)以及家長(zhǎng)都有來(lái)咨詢(xún)過(guò)小編,小編認(rèn)為選擇專(zhuān)業(yè)要看自己是否喜歡,還有就是一定要看該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何。有很多的同學(xué)在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候只是單純的看該專(zhuān)業(yè)的課程多不多,看自己在學(xué)校玩耍的時(shí)間多不多。在這里,小編想要告訴各位同學(xué)以及家長(zhǎng),選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候不能只是單單的看一方面,我們要結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景以及自己的喜好。接下來(lái),小編給大家簡(jiǎn)單的介紹幾個(gè)小編覺(jué)得近幾年在貴陽(yáng)發(fā)展的很不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)。
舞蹈表演專(zhuān)業(yè)
舞蹈表演的精髓在于手部的姿勢(shì),而不是腿部。這一點(diǎn)在芭蕾上尤為突出。只有通過(guò)手來(lái)表現(xiàn)舞蹈之美,才是最為經(jīng)典和優(yōu)美的。學(xué)生主要學(xué)習(xí)舞蹈基本知識(shí)和基本理論,受到舞蹈表演方面的訓(xùn)練,具有有從事舞蹈表演能力。
舞蹈表演專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及健全的人格;具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神;具有較扎實(shí)的舞蹈學(xué)、表演學(xué)理論知識(shí),能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達(dá)到較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),善于把握本專(zhuān)業(yè)各種體裁作品的表演風(fēng)格;具有對(duì)各類(lèi)舞蹈作品的鑒賞、分析和批評(píng)能力,具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動(dòng)的能力;具備從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)教學(xué)、表演、創(chuàng)作、研究等方面專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
舞蹈表演專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景
隨著人們對(duì)生活質(zhì)量的不斷追求,舞蹈表演專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景十分可觀,畢業(yè)生可在文藝團(tuán)體、專(zhuān)業(yè)及普通學(xué)校、藝術(shù)館(站)、青少年宮、企事業(yè)單位等工作。舞蹈表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事舞蹈演員、舞蹈教學(xué)、輔導(dǎo)組織工作;青少年業(yè)余舞蹈教學(xué)排練;企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動(dòng)的策劃、編導(dǎo)、排練等工作。
近年來(lái),在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據(jù)自身的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整期望值,進(jìn)而找到適合自己的用人單位,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與單位之間的雙贏。對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)同樣如此。據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計(jì),當(dāng)前包含舞蹈專(zhuān)業(yè)的高校共有五類(lèi),即專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校、師范類(lèi)院校、綜合類(lèi)院校以及某些理工科或文科專(zhuān)業(yè)的院校。這些院校不僅是中國(guó)藝術(shù)研究院的主要招生來(lái)源,同時(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來(lái),中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問(wèn)題體現(xiàn)在人才滯留方面。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時(shí)期,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)定義
在我國(guó)學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是終身教育的奠基階段,大腦科學(xué)證明,早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu),學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),為提高國(guó)民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn),價(jià)值有巨大的隱蔽性。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科價(jià)值
基礎(chǔ)性:在我國(guó)學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是終身教育的奠基階段,大腦科學(xué)證明,早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu),學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),為提高國(guó)民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn),價(jià)值有巨大的隱蔽性。
先導(dǎo)性:學(xué)前教育是兒童教育的開(kāi)始,合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)良好的開(kāi)始。
公益性:學(xué)前教育既是對(duì)新生一代的教育要求的重要組成部分,又具有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì),是父母安心的投入到工作當(dāng)中去,促進(jìn)社會(huì)和諧。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育性質(zhì)
保育 教育 教學(xué)三結(jié)合
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的對(duì)象和任務(wù)
學(xué)前教育學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開(kāi)始,0~3歲的教育稱(chēng)為嬰兒教育,3~~6歲得兒童教育稱(chēng)為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育,對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用,托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。
任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn),研究學(xué)前教育理論,并借鑒外國(guó)學(xué)前教育的理論與實(shí)踐,幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對(duì)兒童進(jìn)行教育,為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)和舞蹈表演專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景都是很好的,若是同學(xué)們不知道應(yīng)該要選擇什么專(zhuān)業(yè),可以考慮一下小編介紹的舞蹈表演專(zhuān)業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都是以后可以當(dāng)一名老師的,眾所周知當(dāng)老師是有很多的福利的,比如:朝九晚五的工作時(shí)間,帶薪寒暑假的工作性質(zhì),還有就是有很多的學(xué)校都是會(huì)給老師購(gòu)買(mǎi)五險(xiǎn)一金以及社保。