遵義2020年幼師學(xué)校可以學(xué)什么?我們知道就讀中職學(xué)校之后學(xué)習(xí)的內(nèi)容和高中就是不一樣的，高中是學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外文化知識(shí)，而中職是除了語(yǔ)數(shù)外語(yǔ)之后還要學(xué)校課程的專業(yè)知識(shí)，同學(xué)們主要學(xué)校的就是技能課程，技能課程是達(dá)到百分之七十多的哦。

幼師專業(yè)的主修內(nèi)容

一、幼兒教育學(xué)

1.在學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)這類課程時(shí)首先需要掌握幼兒的心理特征。幼兒和成人是不同范疇的群體，心理上差異很大，要想對(duì)幼兒進(jìn)行卓有成效的教育，就要加強(qiáng)對(duì)幼兒文明語(yǔ)言和優(yōu)良行為的教育，才能收到良好的效果。

2、然后幼兒的智力開(kāi)發(fā)要科學(xué)進(jìn)行。智力是在外界環(huán)境中鍛煉的結(jié)果，對(duì)平常人來(lái)說(shuō)，后天因素的作用更具有決定性意義，只有運(yùn)用多種形式的教法，才能規(guī)范期行為，提高其興趣，激發(fā)其情感，以達(dá)到既教書(shū)又育人的目的。

3、幼兒教育學(xué)是現(xiàn)在啟蒙教育中最新穎的藝術(shù)教育。在將來(lái)的教學(xué)崗位上需要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?？茖W(xué)的引導(dǎo)家長(zhǎng)配合教育。讓自身的教育言傳身教，榜樣著激勵(lì)著兒童。

二、幼兒心理學(xué)：

幼兒心理學(xué)是教學(xué)策略中重要的有機(jī)組成部分，是在特定教學(xué)情境中完成教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知需要而制定的教學(xué)程序計(jì)劃和采取的教學(xué)實(shí)施措施。幼兒心理學(xué)教學(xué)中的種種策略和技術(shù)的運(yùn)用都是教育者對(duì)于教學(xué)策略的選擇，同時(shí)也反應(yīng)出教育者在教育目標(biāo)和內(nèi)容上的價(jià)值取向。

這兩種是學(xué)習(xí)中重要的理論課程，也是幼師資格證考核的重要專業(yè)課程學(xué)習(xí)的方向，各位學(xué)生可以根據(jù)我以上的課程建議進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)，對(duì)自己不要有太大的心理壓力，讓自己全身心認(rèn)真的學(xué)習(xí)每項(xiàng)專業(yè)知識(shí)這才是對(duì)自己最有力的鞭策!

學(xué)前教育專業(yè)好就業(yè)嗎

雖然近幾年的幼兒園教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75%，但是幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)--學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55%還是存在著較大的差距。而想縮小這個(gè)差距就需要大量的高素質(zhì)的幼兒教師，因此，也就為學(xué)前教育專業(yè)的人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。

就目前的形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育專業(yè)在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都將是就業(yè)的熱門(mén)專業(yè)之一。學(xué)前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來(lái)越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期。在幼兒園收費(fèi)大大高于義務(wù)教育階段收費(fèi)的現(xiàn)狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。而目前我國(guó)幼師中95%以上是女性的現(xiàn)狀，給學(xué)前教育的男教師提供了無(wú)限的可能。

其實(shí)在中專之后就是屬于主要技能課程了，學(xué)習(xí)那個(gè)專業(yè)，就學(xué)習(xí)相關(guān)的技能課程，這個(gè)就是為了之后的就業(yè)做準(zhǔn)備了，所以，同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候要選擇自己比較喜歡的專業(yè)，這樣后面才能學(xué)得好，學(xué)好之后，將來(lái)的就業(yè)就不用擔(dān)心了哦。