武漢幼師學校都有哪些?每年都是有很多同學選擇幼師專業(yè)來學習，學習幼師專業(yè)的話大多了也都是初中畢業(yè)的學生，像初中畢業(yè)的學生選擇幼師專業(yè)學習以后的發(fā)展就業(yè)都是非常好的，幼師講究的是心靈手巧，在你學習各種專業(yè)課程的同時，也能提高自己的性情。最近有想去武漢學習讀書的學生，但是不了解武漢的學校里面，哪些學校開設有幼師專業(yè)，在這里為大家簡單介紹相關情況。

幼師專業(yè)發(fā)展前景

幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)和學歷層次不斷提高，學前教育專業(yè)學生就業(yè)范圍空前擴大，呈多元發(fā)展方向。學前教育專業(yè)畢業(yè)生不再只是到幼兒園當教師，而是將多個崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生，其目的是希望體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)化、正規(guī)化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。盡管當前就業(yè)形勢嚴峻，各地大學生就業(yè)難度大，但學前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢上漲，不僅如此，近年來，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。學前教育專業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機構到學校預約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見一斑。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生近幾年的就業(yè)率在100%，并且是單位指定要人，三、四月份畢業(yè)生已經(jīng)被搶光了。當然任何工作的發(fā)展前景除了客觀還有主觀能力等等。

幼師專業(yè)發(fā)展方向

初始就業(yè)與職業(yè)的成長 在幼兒師范結業(yè)或取得幼兒教師資格證后，一般會在幼兒園里實習一段時間，然后才會成為一名真正及格的幼兒教師。再經(jīng)過幾年之后，會成為一名經(jīng)驗豐富的幼兒教師，工作駕輕就熟，可以處置各類常見的問題，工資也相應提高，并慢慢成立自己的人際關系網(wǎng)，這時就可以考慮進一步的職業(yè)成長方向了?？赡軙呦蚬芾韻徫唬蔀閮?yōu)異的幼兒園管理人員;可能開辦自己的幼兒教育機構，自己申請開辦幼兒園或成立幼兒英語教育培訓機構;可能通過進修成為幼兒教育方面的專家，進行幼兒心理咨詢;也可能轉(zhuǎn)行進入其他的相關部門，比如去經(jīng)銷兒童產(chǎn)品。

武漢第二輕工業(yè)學校辦學情況

學?，F(xiàn)建有模具中心、數(shù)控中心、計算機中心三個校內(nèi)實訓基地以及電工電子實訓室、機電實訓室、汽車維修實訓室、漢繡工作室等實訓場所，有各類實習實訓設備2058臺套，設備總值3500余萬元。其中，數(shù)控中心是國家緊缺人才數(shù)控技術培訓基地，模具中心為國家財政支持的實訓基地。2014年起，在武漢市教育局的政策和資金扶持下，學校得以實施基礎設施改造“三年行動計劃”，以便更好地為考生和家長提供服務。

2014年9月，學校每間教室安裝了交互式液晶屏，3棟學生宿舍樓也得到了較大的改觀，實現(xiàn)4人一間，環(huán)境變得舒適。2015年3月，學校耗資100萬的數(shù)控專業(yè)理實一體化教室投入使用，借高科技之力培養(yǎng)人才。學校還將陸續(xù)完成學校的實訓、教學樓、學生宿舍、運動等館場和設施的改造和升級，力爭2016年打造一所現(xiàn)代化的中職學校。

國際經(jīng)驗表明，幼兒園教師質(zhì)量決定著學前教育的質(zhì)量，高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒園教師隊伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展的重要保障。享有從未優(yōu)秀的人才，除了需要自身的努力之外，還需要好的外界條件予以輔助，因此選擇一所實力強悍的學校對于幼師專業(yè)的學習將更有幫助，但是打鐵還需自身硬，能不能夠?qū)W得好還是要看自己是否愿意去努力學習。