河南2020年幼師學(xué)校好就業(yè)嗎，近幾年對(duì)于幼兒教師的需求量也是越來(lái)越大。所以所需的幼師專業(yè)人才就越多，就業(yè)前景還是非常好的?，F(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，不管是孩子家長(zhǎng)或是國(guó)家，都越來(lái)越重視現(xiàn)在還專們的教育問(wèn)題，尤其是學(xué)前的教育，是很多做家長(zhǎng)們特別關(guān)心的問(wèn)題，在現(xiàn)在大家越來(lái)越關(guān)心孩子學(xué)前的教育。

幼兒教育的就業(yè)前景

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》示，中國(guó)0—— 3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了-個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。

幼兒教育的社會(huì)需求

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

幼兒教育的發(fā)展前景

就業(yè)容易，畢業(yè)學(xué)生不愁“嫁”盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但許多城市的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢(shì)上漲，待遇也比往年有所提高。近年來(lái)，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來(lái)。學(xué)前、初教專業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機(jī)構(gòu)到學(xué)校預(yù)約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見(jiàn)一斑。

現(xiàn)在在教育幼兒方面，不但需要老師有耐心、文化素質(zhì)高、職業(yè)道德強(qiáng)的老師外，還需要老師更好的掌握孩子心理學(xué)，在孩子遇到不同問(wèn)題的時(shí)候，老師能夠科學(xué)、正確地去引導(dǎo)孩子，而現(xiàn)在好多幼兒園的老師恰恰在這方面缺少真正的知識(shí)。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)，還要提高自己的文化素養(yǎng)，有機(jī)會(huì)也要提升自己的學(xué)歷。