初中生可以讀藝術(shù)教育的。學(xué)習(xí)的權(quán)利是每個(gè)人都有的，關(guān)鍵是看你有沒有堅(jiān)持下去的心。很多的學(xué)生不是因?yàn)闆]有學(xué)校招生他們，而是因?yàn)樗麄冏约悍艞壛藢W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在社會(huì)的誘惑這么多，所以就導(dǎo)致很多的學(xué)生沒有靜下心來讀書的心。其實(shí)社會(huì)中的那些誘惑于你的知識增加來說是沒有益處的，知識還是要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑，只懂個(gè)皮毛是沒有任何用處的。那么，我們來了解下藝術(shù)教育的就業(yè)前景。

藝術(shù)教育專業(yè)就業(yè)前景

藝術(shù)教育若從和美育的關(guān)系而言，可視為美育的核心，同時(shí)又是實(shí)施美育的主要手段。并成為審美教育的主要內(nèi)容和方法。在現(xiàn)代社會(huì)中狹義的“藝術(shù)教育”可理解為培養(yǎng)各類專業(yè)藝術(shù)人才或藝術(shù)家所進(jìn)行的理論和技法的教育和訓(xùn)練;廣義的藝術(shù)教育則是強(qiáng)調(diào)一般意義上的藝術(shù)知識原理的普及和提高，且通過優(yōu)秀的藝術(shù)作品的展示，評論讓人們的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平得以提高，培育高尚，健康的審美情趣與審美能力，從而對人的道德的完善，智力的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)教育專業(yè)的就業(yè)前景還不錯(cuò)。畢業(yè)生適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。

藝術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向

藝術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科基本理 論與技能，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論。畢業(yè)生適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。擔(dān)任美術(shù)老師、課程顧問、鋼琴教師、平面設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)師、幼兒教師、美術(shù)教師、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、淘寶美工、平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生、平面設(shè)計(jì)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)進(jìn)修、廣告設(shè)計(jì)學(xué)徒、世界名表銷售導(dǎo)購、少兒美術(shù)教師、早教老師等崗位工作。

藝術(shù)教育總結(jié)

在喧囂的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果可以拿一本香潑墨文字味道的紙質(zhì)書讀著，那是一種解脫，是一刻的靜謐，讀到妙處不禁拍手叫好的情景，情到深處不禁潸然淚下的感覺，都是我們和主人公的共鳴，長期可以讀書的人，他會(huì)更加知道自己的長處和缺點(diǎn)，他也更能了解社會(huì)的不同橫切面，他會(huì)用最簡單的方式來解決遇到的問題，在困難面前他們也不會(huì)驚慌失措，這也是一種別樣的人生體驗(yàn)。