特殊教育是一個(gè)很普通的專業(yè)，需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)有教育學(xué)和心理學(xué)。不同學(xué)校的課程體系肯定有一些不同，但是大體上是相同的。尤其是特殊教育開(kāi)設(shè)的學(xué)校還不是很多，都是可以短時(shí)間內(nèi)調(diào)查清楚課程的開(kāi)設(shè)情況的。這些課程也不是很難的，只要你跟著老師能夠按時(shí)完成作業(yè)以及多進(jìn)行實(shí)踐，畢業(yè)的時(shí)候總是會(huì)有很大的收獲的。那么，小編給大家詳細(xì)了解下特殊教育的課程體系。

特殊教育課程分類(lèi)

1. 按需要性質(zhì)劃分：一般課程、補(bǔ)償課程

由于基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性和特殊學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的定位，課程設(shè)置必須遵循普遍性與特殊性相結(jié)合的原則，即在堅(jiān)持特殊需要兒童與普通兒童教育的共性的同時(shí)，從特殊需要學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，注重潛能開(kāi)發(fā)和缺陷補(bǔ)償，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所謂一般課程，也成普通課程，它是指為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)素質(zhì)和普通學(xué)校相一致的課程內(nèi)容設(shè)置，主要包括文化學(xué)科科目(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)等)、思想教育科目等。補(bǔ)償課程，又叫特殊課程，特使為滿足學(xué)生的特殊教育需要而設(shè)知道有別于普通學(xué)校的課程內(nèi)容，主要是一些康復(fù)性訓(xùn)練科目(如感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、定向行走、溝通交流訓(xùn)練、生活自理訓(xùn)練等)。普通課程和特殊課程的結(jié)合反映了特殊教育學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和課程改革的目的—促進(jìn)每一個(gè)特殊需要學(xué)生獲得整體、和諧發(fā)展的素質(zhì)教育理念。

2. 按照學(xué)校類(lèi)別劃分：盲校課程、聾校課程、培智學(xué)校課程

按照學(xué)校類(lèi)別劃分，特殊教育課程可分為盲校課程、聾校課程、培智學(xué)校課程。這種劃分方式主要源于我國(guó)根據(jù)學(xué)生類(lèi)型分別開(kāi)辦的學(xué)校，一般采用統(tǒng)一課程集體教學(xué)，由教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織專家為三類(lèi)學(xué)校分別制定課程方案、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，編定教材，所以三類(lèi)課程都自成體系，充分考慮了本類(lèi)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課程設(shè)置上也具有明顯的獨(dú)特性。雖然綜合性特殊教育學(xué)校已占一定比例，但學(xué)校內(nèi)部都是分為盲、聾、智障等不同的部門(mén)，各部門(mén)仍然根據(jù)學(xué)生類(lèi)型采用相應(yīng)的盲校、聾校、配置學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定課程體系。

3. 按照管理層次劃分：國(guó)家安排課程 地方安排課程 學(xué)校安排課程

4. 按照實(shí)施模式劃分：一般課程、個(gè)別化課程

特殊教育課程還可以按照實(shí)施模式分為統(tǒng)一課程和個(gè)別化課程。統(tǒng)一課程面向全體學(xué)生，按照整體需要來(lái)進(jìn)行整體設(shè)計(jì);個(gè)別化課程則體現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)別化需求。特殊教育學(xué)校由于師資力量有限，目前仍然以班集體形式開(kāi)展統(tǒng)一的課程教學(xué)為主。特殊教育學(xué)校課程的設(shè)置特點(diǎn)也適合集體教學(xué)形式，但對(duì)于具體課程內(nèi)容，特別是康復(fù)訓(xùn)練類(lèi)的課程，個(gè)別化課程更有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

特殊教育總結(jié)

如果你選擇了特殊教育專業(yè)，你就要好好學(xué)習(xí)了，專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性也是關(guān)乎著下一代孩子的教育問(wèn)題，是需要一定的耐心的?，F(xiàn)在社會(huì)中的早教機(jī)構(gòu)層出不窮，增加了學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)率，所以你是完全可以不必?fù)?dān)心就業(yè)的問(wèn)題的，只要保證自己的學(xué)習(xí)狀況，將來(lái)的事情是很難獲得準(zhǔn)備的判斷的。