四川排名前五的教育技術(shù)學學校有：南充職業(yè)技術(shù)師范學院、阿壩師范學院、川北幼兒師范高等?？?a href="http://m.sdqxsy.com/school/" target="_blank">學校、南充師范學校、內(nèi)江師范學院。

一、四川排名前五的教育技術(shù)學學校名單一覽表

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1、阿壩師范學院

阿壩師范學院簡介

　　學校于1978年經(jīng)國務院批準成立阿壩師范?？茖W校，2015年4月28日經(jīng)教育部批準，升格為阿壩師范學院，屬四川省省屬普通本科院校。建校39年來，學校發(fā)揚“生命不息 奮斗不止”的阿師精神，秉承“德才兼?zhèn)?智慧永恒”的校訓，堅持“重內(nèi)涵強質(zhì)量 創(chuàng)特色 鑄精品”的辦學理念和“質(zhì)量立校 人才強校 特色興校創(chuàng)新固校”的發(fā)展理念，突出“多元文化交融，民族藝術(shù)互通”的民族文化藝術(shù)教育特色，構(gòu)建了教師教育和應用技術(shù)教育交融滲透的應用型人才培養(yǎng)體系，為建成特色鮮明、合格的應用型本科學院奠定了雄厚基礎(chǔ)。

　　學校座落于被聯(lián)合國評為“災后重建最佳范例”的長壽之鄉(xiāng)、國家AAAAA級旅游風景區(qū)汶川縣水磨鎮(zhèn)，距成都市區(qū)60余公里，東距世界文化遺產(chǎn)都江堰、世界自然遺產(chǎn)青城山20余公里，西距臥龍國家級自然保護區(qū)20余公里，緊鄰三江生態(tài)旅游區(qū)，擁有得天獨厚的地理位置和區(qū)位優(yōu)勢。學校校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，是四川省園林式校園，是莘莘學子求學深造的理想場所?！?/p>

阿壩師范學院榮譽

　　學校先后獲得中共中央、國務院和中央軍委表彰的“全國抗震救災英雄集體”;人力資源和社會保障部、國家發(fā)改委、解放軍總政治部表彰的“汶川地震災后恢復重建先進集體”。學校是四川省民族團結(jié)先進集體和民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范單位、四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、四川省應用轉(zhuǎn)型院校聯(lián)盟單位、教育部中央教科所藝術(shù)教育中心藝術(shù)教育實驗基地和副理事長單位、全國首批高校轉(zhuǎn)型與課程改革聯(lián)盟單位(首批72所)、教育部科學工作能力提升計劃(百千萬工程)首批試點院校(24所)和培育院校(首批6所)。

阿壩師范學院師資力量

　　學校校園占地面積1024畝，建筑面積約24.52萬平方米?，F(xiàn)開設有文、理、工、管、法、藝術(shù)、教育、歷史8個學科門類40多個本、專科專業(yè)，全日制在校學生近8000人;有12個二級學院、2個研究所、12個非實體性科研機構(gòu)和1個藝術(shù)團。擁有中央財政支持專業(yè)3個、省級重點建設專業(yè)2個，省級教學團隊2個，省級精品課程4門，省級教學成果獎4項?，F(xiàn)有專兼職教師500余人，其中教授50余人、副教授180余人，具有博士、碩士研究生學歷學位教師300余人。

　　學校館藏紙質(zhì)圖書102萬冊。建有功能齊全、設施完備的計算機網(wǎng)絡服務體系，教學用計算機2000余臺，多媒體教室語音室座位7000余座，校內(nèi)實驗教學示范中心2個、實驗室48個，校內(nèi)實訓基地3個、實訓室72個，教學科研儀器設備總值8000余萬元。學校積極推進校地校企合作，對外開放辦學，建有教師教育實驗區(qū)6個、校外專業(yè)實習實訓基地68個，托管普通中學1所、小學1所、幼兒園1所。與美國北密西根大學、韓國崇實大學、泰國碧武里皇家大學等建立合作辦學關(guān)系。

　　學校高度重視科研工作。建有省級科研創(chuàng)新團隊2個、校級科研團隊7個、實體性研究機構(gòu)3個、非實體性科研機構(gòu)12個。近五年來，學校教師主持國家自然科學基金項目1項、國家社會科學基金項目6項(其中委托項目1項、子課題2項)，教育部人文社科基金項目1項，國家語委中國語言資源保護工程專項任務項目3項，主持教育部社科規(guī)劃和四川省社科規(guī)劃、四川省應用基礎(chǔ)研究等各類省、廳級項目220余項，主持校級科研項目近500項;2017年學校加快對外合作步伐，在橫向課題上實現(xiàn)了零的突破;在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表論文3000余篇，其中核心期刊近800篇，100余篇被EI、SCI、ISTP(CPCI)收錄;出版教材、專著135部，近50項成果獲國家相關(guān)部委、省級、廳州級獎勵，80項成果獲國家發(fā)明專利和實用新型專利授權(quán)。

阿壩師范學院辦學理念

　　學校堅持“傳承創(chuàng)新 特色 和諧”的校園文化建設理念，著力營造獨具特色的校園文化氛圍，積極搭建校園文化建設平臺，努力推動校園文化建設，取得了豐碩的成果。2011年，學校同時榮獲四川省和教育部“高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎二等獎”、2013年榮獲四川省“高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎一等獎”、2015年學校榮獲四川省“高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎二等獎”，2016年榮獲省級思想政治教育先進集體。近年來，學校學生參加省級以上專業(yè)技能競賽成績突出，共獲得國際性獎項3項、全國性獎項53項、全省性獎項78項。

　　學校在服務地方和民族文化傳承保護工作中成績突出。近5年來，學校教師承擔各類橫向科研課題6項;與阿壩州人民政府、州科技和知識產(chǎn)權(quán)局、汶川縣、黑水縣、河海大學等建立了校地校企校際合作關(guān)系，承擔了阿壩州的教育人才、管理干部和旅游從業(yè)人員的培訓工作。學校積極推廣藏羌文化，以藏羌歌舞文化為題材創(chuàng)作的民族組舞、民族歌曲作品，在國際性、全國性、全省性比賽中屢創(chuàng)佳績，受到地方政府、教育主管部門和社會的一致好評;在全國排舞運動推廣中心創(chuàng)編拍攝完成并于2014年通過國際認證的5首原創(chuàng)排舞曲目中，有3首來自我校;我校主持研究的國家民委“十五”、“十一五”全國少數(shù)民族重點古籍出版項目《羌族釋比經(jīng)典》，獲國家新聞出版總署第二屆中國出版政府獎圖書獎提名獎;我校教師創(chuàng)作的藏族祥巴版畫，凸顯了極強的民族性、地域性和現(xiàn)代性，一次性被國家美術(shù)館收藏18幅，并多次赴臺灣等地展出;我校師生創(chuàng)作的大型羌族詩畫樂舞“云朵·薩朗姐”獲得四川省首屆文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀劇目獎，學生主演的羌族舞蹈“肩鈴花”走進人民大會堂公開展演。不斷涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果，奠定了學校在藏羌特色文化保護與傳承中的優(yōu)勢地位。

　　面向未來，在學校黨政的堅強領(lǐng)導下，全校師生員工緊緊圍繞“兩評估”、“兩轉(zhuǎn)型”中心工作，大力推進教育教學綜合改革，努力提高教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為把學校建設成為以教師教育為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明的、合格的應用型本科學院而砥礪奮進。

2、南充師范學校

南充師范學校簡介

1977年，經(jīng)四川省人民政府批準，命名為四川省南充縣師范學校。學校以“依托高校，資源共享;立足南充，輻射川北;服務社會，壯大自我”為辦學思路，以“法德治校，民主興校，改革促教，科研保教”為辦學手段，積極推進學校整體改革，教育、教學、教研工作均取得了顯著成績，形成了“師范與非師范兼有，農(nóng)村與城市兼顧，基教與職教學生實踐活動兼容”的辦學特色。

南充師范學校歷史沿線

1932年,創(chuàng)建了私立南充成達中學，校址設在順慶城(今南充市順慶區(qū))正南街的五顯廟和藥王廟內(nèi)。

1936年，校址遷至順慶城區(qū)小西街天上宮(今南充職業(yè)技術(shù)學院本部)。

1949年12月10日南充解放后，人民政府接管了私立成達中學。

1950年4月，南充縣級機關(guān)從老縣城(今南充市順慶城區(qū))黌墻街合作金庫遷至龍門場張爺廟(今龍門鎮(zhèn)第一小學內(nèi))

1951年5月，再遷至龍門場的龍門寺(今龍門中學內(nèi))，被南充縣人民政府接管后的私立成達中學，并更名為南充縣第四中學。

1956年初，南充縣第四中學即開設了一個幼師班。同年，根據(jù)四川省教育廳“關(guān)于開辦速成師范班、解決小學師資”的通知精神及相關(guān)要求，南充縣即在第四中學開辦速成師范班。

1977年，經(jīng)四川省人民政府批準，命名為四川省南充縣師范學校。

南充師范學校辦學理念

近年來，學校以“依托高校，資源共享;立足南充，輻射川北;服務社會，壯大自我”為辦學思路，以“法德治校，民主興校，改革促教，科研保教”為辦學手段，積極推進學校整體改革，教育、教學、教研工作均取得了顯著成績，形成了“師范與非師范兼有，農(nóng)村與城市兼顧，基教與職教兼容”的辦學特色。

學校先后45次榮獲國家、省、市各級政府和教育行政主管部門的表彰和獎勵。學校承擔的“中師與小學掛鉤，建立教育實踐新模式”和“中師的改革與發(fā)展”兩項省級科研課題，同時獲得1998年四川省人民政府教學成果二等獎。學校連續(xù)6年被評為市級文明單位、市最佳文明單位、衛(wèi)生先進單位。教師先后有24人次榮獲省、市級勞動模范、特級教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師、先進教育工作者等稱號。近幾年來，教師在各級刊物發(fā)表教育科研論文300余篇，編著出版教育專著11本。