四川公辦特殊教育學(xué)校有哪些?四川公辦特殊教育學(xué)校有：四川師范大學(xué)成龍校區(qū)、四川師范大學(xué)東校區(qū)、四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)、四川師范大學(xué)、雅安職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、樂山師范學(xué)院等特殊教育學(xué)校。

一、四川公辦特殊教育學(xué)校名單一覽表

1、四川師范大學(xué)

四川師范大學(xué)簡介

四川師范大學(xué)是四川省人民政府舉辦的全日制綜合性省屬重點大學(xué)，是四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。學(xué)校位于四川省省會——成都市，校園占地面積3000余畝。現(xiàn)有全日制本?？茖W(xué)生37000余人，博士與碩士研究生4000余人?，F(xiàn)有各類教學(xué)、科研人員3000余人，其中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師約1100人，具有博士和碩士學(xué)位的教師1900余人。

四川師范大學(xué)創(chuàng)建于1946年，其誕生與東北大學(xué)有直接的歷史淵源?？箲?zhàn)初期，東北大學(xué)內(nèi)遷到四川省三臺縣辦學(xué)。抗戰(zhàn)勝利后，東北大學(xué)遷回沈陽，留川師生在原校址上創(chuàng)建了川北農(nóng)工學(xué)院。1949年吸納西山書院，更名為川北大學(xué)，1950年合并川北文學(xué)院，并遷到四川省南充市。1952年，以川北大學(xué)為主體，合并川東教育學(xué)院(原鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院)、四川大學(xué)和華西大學(xué)的部分專業(yè)，組建四川師范學(xué)院，1956年遷到成都現(xiàn)址。1964年，原成都大學(xué)(現(xiàn)西南財經(jīng)大學(xué))數(shù)理化三系并入我校。1978年，被四川省人民政府確立為四川省重點高校。1985年，經(jīng)國家教育委員會批準，更名為四川師范大學(xué)。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理學(xué)院并入我校。學(xué)校1979年被批準為全國首批碩士授權(quán)單位，2006年被批準為博士授權(quán)單位，同年，被教育部評為本科教學(xué)優(yōu)秀單位，2012年入選國家首批“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”實施高校。

四川師范大學(xué)辦學(xué)榮譽

建校以來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出了以著名墨學(xué)家伍非百、我國社會學(xué)和民俗學(xué)的創(chuàng)始人之一李安宅、我國教育心理學(xué)的創(chuàng)始人之一劉紹禹、楚辭學(xué)專家湯炳正、文獻學(xué)專家屈守元、訓(xùn)詁學(xué)專家劉君惠、凝聚態(tài)物理學(xué)專家趙敏光、拓撲學(xué)專家劉旺金、非線性分析專家丁協(xié)平為代表的一批知名專家。學(xué)校擁有一支發(fā)展?jié)摿Υ?、學(xué)緣結(jié)構(gòu)好、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的教師隊伍，其中先后有7人獲“國家有突出貢獻專家”稱號，1人入選“國家百千萬人才工程”，1人獲“國家高層次人才特殊支持計劃領(lǐng)軍人才”,1人獲得“國家級教學(xué)名師”獎，5人入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選，50人被評為享受“國務(wù)院政府特殊津貼”專家;28人被評為“四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人”，24人被評為“四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家”，3人入選“四川省千人計劃”，84人被評為“四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選”，6人入選“四川省杰出青年學(xué)科帶頭人計劃”，23人入選“四川省杰出青年基金人才培養(yǎng)計劃”,12人獲得“四川省教學(xué)名師”稱號，1個國家級本科教學(xué)團隊，7個省級本科教學(xué)團隊。他們的學(xué)術(shù)貢獻和教書育人的業(yè)績享譽海內(nèi)外，贏得了社會的廣泛贊譽。

歷經(jīng)七十一年的建設(shè)，學(xué)校已發(fā)展成為一所覆蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等十一個學(xué)科門類的綜合型師范大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有2個國家級基地(教育部人文社會科學(xué)重點研究基地——四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心和國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地)，26個學(xué)院，85個本科專業(yè)?，F(xiàn)有中國語言文學(xué)和教育學(xué)2個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)等22個博士學(xué)位授權(quán)點，中國語言文學(xué)和教育學(xué)2個博士后流動站，21個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，同時還擁有教育、藝術(shù)、體育、漢語國際教育、工商管理、旅游管理、翻譯、法律、應(yīng)用心理、公共管理、工程(計算機技術(shù)、電子與通信工程、安全工程領(lǐng)域)等11個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。學(xué)?，F(xiàn)有4個省級重點學(xué)科建設(shè)項目，2個一級學(xué)科省級重點學(xué)科，17個二級學(xué)科省級重點學(xué)科，8個省部級研究機構(gòu)和重點實驗室，2個國家級“卓越教師培養(yǎng)計劃”項目(覆蓋17個專業(yè))，4個國家及省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，15個國家及省級專業(yè)綜合改革試點項目，12個國家特色專業(yè)，5個國家及省級實驗教學(xué)示范中心，8個國家及省級大學(xué)生校外實踐教育基地、實習(xí)實訓(xùn)基地，15門國家精品課程、國家雙語教學(xué)示范課程、國家精品資源共享課程、國家精品視頻開放課程，是國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施學(xué)校;17個省級本科人才培養(yǎng)基地，20個省級特色專業(yè)，21個省級“卓越教師”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才培養(yǎng)計劃”、“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，170門省級精品在線開放課程、省級精品資源共享課程、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程、省級精品課程、省級精品開放課程、省級雙語教學(xué)課程、省級重點建設(shè)課程，學(xué)校獲近兩屆國家級教學(xué)成果獎6項，四川省教學(xué)成果獎59項。擁有1所有20余年歷史的“校中校”——四川師范大學(xué)美育學(xué)校。學(xué)校生源遍及全國31個省(市、自治區(qū))和港澳地區(qū)及臺灣省。建校七十一年來學(xué)校培養(yǎng)了以中國工程院院士李言榮、中國科學(xué)院院士唐勇為代表的30余萬名各類畢業(yè)生，他們在自己的崗位上為國家的建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻，他們的業(yè)績?yōu)閷W(xué)校增光添彩，共同鑄就了四川師范大學(xué)光輝的歷史。

“十二五”以來，學(xué)校的科研工作成效顯著，共承擔了各類科研項目800余項。其中，科技部科技支撐項目3項;國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金項目(含重大、重點項目) 128項;省部級項目200余項。實際到校科研經(jīng)費1.52億元，高級別論文發(fā)表數(shù)量587篇，授權(quán)發(fā)明專利200余項,實施科研成果轉(zhuǎn)化項目200余項。四川師范大學(xué)“國土資源開發(fā)與保護協(xié)同創(chuàng)新中心”、“教育大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心”、“四川省社會信用體系協(xié)同創(chuàng)新中心”是四川省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，該數(shù)量在省屬高校中并列第一。四川師范大學(xué)科技園是四川省首批省級大學(xué)科技園，是西部地區(qū)唯一以文化創(chuàng)意為主要特色的大學(xué)科技園?，F(xiàn)有教育部人文社科重點研究基地——巴蜀文化研究中心、教育部重點實驗室——西南土地資源評價與監(jiān)測實驗室、四川省重點實驗室——可視化計算與虛擬現(xiàn)實實驗室、四川省人文社科重點基地——多元文化研究中心、教師教育研究中心、美學(xué)與美育研究中心。“四川農(nóng)村土地資源管理綜合改革研究團隊”、“四川方言與地域文化研究團隊”為“四川省社會科學(xué)高水平研究團隊”。學(xué)校圖書館共有紙質(zhì)圖書367.4萬冊,電子圖書146.6萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫58個。全校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.12億元。

四川師范大學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校設(shè)有設(shè)有四川省高校師資培訓(xùn)中心、四川省高校干部培訓(xùn)中心、教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)四川省分中心、四川省教師資格認定指導(dǎo)中心、四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、四川省教師繼續(xù)教育四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心、四川省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟管理中心、四川省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室、四川省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)等級檢測中心等省級培訓(xùn)及研究機構(gòu)。

四川師范大學(xué)是國家教育部批準的具有招收華僑、港澳地區(qū)及臺灣省學(xué)生資格和接收香港免試生的高等院校，已與近30多個國家和地區(qū)的院校建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)關(guān)系。目前我校不僅培養(yǎng)各類層次的境外留學(xué)生，還擁有各類層次、不同國別的中外聯(lián)合培養(yǎng)項目。經(jīng)國家漢辦批準，我校分別與韓國延世大學(xué)、巴基斯坦卡拉奇大學(xué)、巴基斯坦佩特羅中學(xué)合作建立了孔子學(xué)院(課堂)。建立有日本研究中心、韓國研究中心、中俄文化交流中心、中法文化交流中心、以及與韓國延世大學(xué)合辦的“成都世宗學(xué)堂”。

目前，全校師生員工團結(jié)和諧，朝氣蓬勃，正在為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為把我校建設(shè)成國內(nèi)一流的教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)而奮斗。

2、樂山師范學(xué)院

樂山師范學(xué)院簡介

樂山師范學(xué)院始建于1978年，2000年3月經(jīng)教育部批準，由原樂山師范高等?？茖W(xué)校、樂山教育學(xué)院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學(xué)工作水平評估并獲得良好等級。2012年納入教育部“東部高校對口支援西部高校計劃”，由武漢大學(xué)對口支援建設(shè)。

學(xué)校地處世界自然與文化雙遺產(chǎn)所在地、中國最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故鄉(xiāng)——被譽為“森林在城市中，城市在山水中”的樂山市，東望樂山大佛，南臨大渡河，西眺峨眉山，北接城市綠心，1938-1946年，國立武漢大學(xué)曾在此辦學(xué)八年。

學(xué)校占地近1000畝，建筑面積42.7萬平方米，圖書館藏書143萬冊，電子文獻974萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值上億元。現(xiàn)有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?5774人，教職工1200余人，其中正高職稱130人，副高職稱282人，博士118人，碩士579人，省級教學(xué)名師4人，享受國務(wù)院政府津貼的專家6人，四川省有突出貢獻中青年專家3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選13人，樂山市拔尖人才3人。有60名教師在武漢大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué)等學(xué)校擔任兼職博士、碩士研究生導(dǎo)師。

學(xué)校設(shè)有18個教學(xué)院，54個本科專業(yè)，涉及文、理、工、教、經(jīng)、管、法、農(nóng)、藝九大學(xué)科門類。有教授(研究員)職務(wù)任職資格評議權(quán)學(xué)科7個，副教授(副研究員)職務(wù)任職資格評議權(quán)學(xué)科16個。建設(shè)有1個國家級專業(yè)綜合改革項目、1門國家級教師教育精品資源共享課，1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地、105項國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。建設(shè)有5個省級教育綜合改革試點項目、7個省級特色專業(yè)、12個省級專業(yè)綜合改革項目，22門省級精品課程、21門省級精品資源共享課、2個省級教學(xué)團隊、4個省級實驗教學(xué)示范中心項目、2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、10個省級“卓越計劃”項目。學(xué)校連續(xù)四屆榮獲全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果國家級特等獎一項、一等獎一項和二等獎兩項，省級教學(xué)成果獎23項。學(xué)校沫若藝術(shù)團連續(xù)3屆獲得全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動一等獎。學(xué)校納入國家發(fā)改委、教育部、中國殘聯(lián)“特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃(二期)”項目單位，建設(shè)有1個國家級特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。設(shè)有四川省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、四川省特殊教育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心等省級培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校設(shè)有全國碩士研究生招生考試考點。

學(xué)校現(xiàn)有2個四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地--四川旅游發(fā)展研究中心、四川郭沫若研究中心，1個四川省社會科學(xué)普及基地--四川世界遺產(chǎn)普及基地，1個四川省重點實驗室--竹類病蟲防控與資源開發(fā)實驗室。建設(shè)有“西南山地瀕危鳥類保護”“互聯(lián)網(wǎng)自然語言智能處理”“天然產(chǎn)物化學(xué)與小分子催化”3個四川省高校重點實驗室、四川特殊教育發(fā)展研究中心和四川基層公共文化服務(wù)研究中心2個四川省高校人文社會科學(xué)重點研究基地、四川省旅游局遺產(chǎn)旅游重點 研究基地、“川南地方品種雞產(chǎn)業(yè)化”四川省高校工程研究中心。建有預(yù)防職務(wù)犯罪研究中心等20個校級研究機構(gòu)，峨眉山生物多樣性保護與利用研究所等2個校級重點實驗室。辦有《樂山師范學(xué)院學(xué)報》《郭沫若學(xué)刊》《基礎(chǔ)教育論壇》等學(xué)術(shù)刊物。近年來，學(xué)校獲得國家哲學(xué)社會科學(xué)和自然科學(xué)基金項目33項，省、部、市級科研獎300余項，其中四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎19項，四川省科技進步獎1項。在郭沫若研究、蘇軾研究、旅游研究、世界遺產(chǎn)保護、仿酶催化研究等方面特色較突出。

學(xué)校對接和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級，以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補和共謀發(fā)展為目標，加強校地合作。與樂山市人民政府、樂山市高新區(qū)開展全面戰(zhàn)略合作，與市轄區(qū)(市、縣)及有關(guān)市級部門緊密聯(lián)系合作，在工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、城市建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃和區(qū)縣經(jīng)濟建設(shè)方面提供智力支持。主動建設(shè)體現(xiàn)樂山特色的科學(xué)研究機構(gòu)和資源，注重科技成果轉(zhuǎn)化與推廣，近年來，獲得國家授權(quán)專利182項，在優(yōu)質(zhì)水稻種植、竹蟓蟲防治、黃連地膜除草、禽畜糞便循環(huán)利用等農(nóng)業(yè)科技的研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化等方面取得了顯著成績。

樂山師范學(xué)院辦學(xué)特色

學(xué)校始終堅持科學(xué)發(fā)展觀和社會主義辦學(xué)方向，堅持以社會需求為導(dǎo)向，大力提高應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來生源質(zhì)量穩(wěn)步提升，在校學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、智能幼師、師范生教學(xué)技能、課外學(xué)術(shù)科技作品、大學(xué)生藝術(shù)展演等競賽獲得突出成績。建設(shè)有樂山市(青年)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和樂山市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。

學(xué)校注重教育國際交流與合作。與瑞典斯德哥爾摩大學(xué)、英國威爾士大學(xué)、美國哈特蘭社區(qū)學(xué)院等國外高等教育機構(gòu)建立友好合作關(guān)系，共同開展教育和科研合作、師生交流、聯(lián)合培養(yǎng)碩士等活動。

樂山師范學(xué)院辦學(xué)榮譽

學(xué)校在省內(nèi)外具有良好的社會聲譽和廣泛的社會影響，先后獲得“國家級語言文字規(guī)范化示范校”“全國藝術(shù)教育先進學(xué)校”“全國五四紅旗團委”“省級文明單位”“四川省先進單位”等榮譽，被授予“四川省鄉(xiāng)村旅游實用人才開發(fā)示范單位”“國家西部旅游專門人才培訓(xùn)示范單位”，連續(xù)七次被評為“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)先進集體”。歷經(jīng)三十余年的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所立足四川、面向西部、輻射全國的、以教師教育為本、非教師教育并重的多科性地方院校。目前，全校上下正凝心聚力，圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、特色凝聚”，努力踐行“弘毅自強、篤學(xué)踐行”校訓(xùn)，發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要，銳意改革，為將學(xué)校建設(shè)成為人才培養(yǎng)特色和地方特色顯著的多科性應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗!