在選擇專業(yè)的時候，有同學想要去選擇文化教育專業(yè)就讀，那么2023年天津師范大學文化教育專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學校學習的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關的，選擇一個好的專業(yè)對于同學們也是很重要的，那么我們就來一起看看天津師范大學文化教育專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。
學校現(xiàn)有23個學院，50個研究機構，87個本?？茖I(yè)，涉及文學、理學、教育學、歷史學、法學、經(jīng)濟學、管理學、工學等8個學科門類。學校擁有2個國家級重點學科、8個省部級重點學科，3個博士學位授權一級學科，22個博士學位授權二級學科，11個碩士學位授權一級學科，96個碩士學位授權二級學科和3個專業(yè)學位授權點，4個博士后科研流動站。
美術教育 (?？祁?)
培養(yǎng)學生具有必備的科學文化素養(yǎng)并掌握美術專業(yè)與學前教育的基本理論和技能技巧，能勝任社會美術及相關工作、幼兒園教師或?qū)W前教育工作者。
學制三年，(高中畢業(yè)生，全國招生)。
主要課程：大學公共基礎課;計算機、電腦美術、美術專業(yè)理論課與專業(yè)技能課;學前教育專業(yè)基礎課。
就業(yè)方向：幼兒園、學前教育機構及企事業(yè)、社會美術工作者。
學前教育 (專科類 )
學制二年(中職起點，本市生源，春季招生)
培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，掌握學前教育基本理論和專業(yè)知識，具備一定的專業(yè)技能，能夠在學前教育及相關領域從事保教工作，具有終身學習能力的高素質(zhì)技能型幼兒園教師、社會工作者。
主要課程：大學英語、大學語文等大學公共基礎課;學前教育、學前兒童心理、學前兒童衛(wèi)生與保健、游戲等專業(yè)理論與教學法課;音樂、美術、舞蹈等職業(yè)技能課。
考生條件：考生須參加統(tǒng)一組織的面試，面試后頒發(fā)合格證，方可報名。
學制五年(本市生源，招初中畢業(yè)生)
培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，掌握學前教育基本理論和專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，能夠在學前教育及相關領域從事保教工作，在幼兒園藝術教育、早期教育等方面具有特長，具有終身學習能力的高素質(zhì)技能型幼兒園教師、社會工作者。
主要課程：除二年制高職開設的課程外，前三年按中專段教學，開設高中階段文化課、學前教育專業(yè)基礎課和職業(yè)技能課。
考生條件：考生須參加統(tǒng)一組織的面試，面試后頒發(fā)合格證，方可報名。
學制三年(高中畢業(yè)生，全國招生)
培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，掌握學前教育基本理論和專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，具有較高的人文素養(yǎng)和良好的身心素質(zhì)，能夠在學前教育及相關領域從事保教工作、管理工作、科研工作，在幼兒園雙語教育指導、藝術教育、早期教育等方面具有特長，具有終身學習能力的高素質(zhì)技能型幼兒園教師、社會工作者。
主要課程：大學英語、大學語文等大學公共基礎課;學前教育、學前兒童心理、學前兒童衛(wèi)生與保健、游戲等專業(yè)理論和課程設計與指導課;音樂、美術、舞蹈等職業(yè)技能課。
學前教育專業(yè)就業(yè)方向：各類托幼園所的教師，學前教育機構，社區(qū)、社會兒童教育工作者以及與學前教育領域相關的崗位。
考生條件：考生應五官端正身體各項功能正常，普通話達標，身體協(xié)調(diào)，熱愛幼兒。具備擔任幼兒園教師的素質(zhì)與條件。
早期教育 (?？祁?)
培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機構、社區(qū)等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早期教育管理與科研工作，并能不斷進行專業(yè)學習的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。
學制三年(高中畢業(yè)生，全國招生)
主要課程：大學英語、大學語文等大學公共基礎課;嬰幼兒生理發(fā)育與營養(yǎng)、嬰幼兒發(fā)展心理、嬰幼兒教育指導、早期教育課程方案等職業(yè)基礎課;嬰幼兒保健與護理、嬰兒動作潛能開發(fā)、嬰兒語言啟蒙、嬰兒音樂活動指導、早教環(huán)境創(chuàng)設、教師溝通技巧等職業(yè)技術課;鋼琴基礎、舞蹈基礎、繪畫基礎等技能訓練課。
就業(yè)方向：幼兒園、早期教育機構、從事早期教育的社會工作者。
考生條件：考生五官端正身體功能正常，普通話達標，身體協(xié)調(diào)，熱愛嬰幼兒，具備擔任早期教育機構和幼兒園教師的素質(zhì)與條件。
