職業(yè)學(xué)校也是屬于三校的一種，在招生的時候沒有固定的分?jǐn)?shù)。一般都是參考當(dāng)?shù)氐母咧械囊粋€錄取分?jǐn)?shù)線的。普高錄取線每年都是有所變化的，所以中職學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也會做相應(yīng)的調(diào)整；瀘州電子機械幼師學(xué)校通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考往年瀘州普高錄取分?jǐn)?shù)線情況。

普高錄取分?jǐn)?shù)線

瀘州電子機械幼師學(xué)校師資力量

學(xué)校有一支職業(yè)道德好、專業(yè)素質(zhì)高、實踐能力強，精力充沛、積極進取的師資隊伍，他們在職教行業(yè)中工作多年，有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。近三年，30多名教師被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者，有20多名教師參加過國家級、省級骨干教師培訓(xùn)。他們指導(dǎo)的學(xué)生每年參加各級各類技能大賽榮獲數(shù)十項獎項。

瀘州電子機械幼師學(xué)校簡介

學(xué)校實行嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的管理，注重“以人為本”的教育新理念，在課程開設(shè)上除按國家專業(yè)要求開足基本課程外，根據(jù)學(xué)生特點和用人單位需求，以真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，從學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)后在其生活習(xí)慣、言行習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律觀念、集體觀念、是非觀念等方面進行嚴(yán)格要求;開設(shè)禮貌禮儀訓(xùn)練、普通話.演講、書法、公共關(guān)系、職業(yè)道德、美學(xué)、心理健康等素質(zhì)課程。

學(xué)校堅持以市場需求為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，根據(jù)市場需求和社會發(fā)展趨勢開設(shè)的主要專業(yè)有:電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、電子信息技術(shù)、機械加工技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、制冷和空調(diào)應(yīng)用與維修、模具制造、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機平面設(shè)計、辦公自動化與文秘、旅游服務(wù)與管理、物業(yè)管理等。

以后會根據(jù)實際需求拓展新興專業(yè)，跟上時代步伐。學(xué)校實行嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的管理，注重“以人為本”的教育新理念，在課程開設(shè)上除按國家專業(yè)要求開足基本課程外，根據(jù)學(xué)生特點和用人單位需求，以真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，從學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)后在其生活習(xí)慣、言行習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律觀念、集體觀念、是非觀念等方面進行嚴(yán)格要求;開設(shè)禮貌禮儀訓(xùn)練、普通話.演講、書法、公共關(guān)系、職業(yè)道德、美學(xué)、心理健康等素質(zhì)課程。

讓學(xué)生學(xué)會善于與人交往合作，學(xué)會塑造良好自我形象，學(xué)會控制自我情緒，學(xué)會正確對待挫折，學(xué)會藝術(shù)推銷自我，學(xué)會積極參與競爭,真正成為具有良好素質(zhì)的新型人才。學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的文體活動，為學(xué)生多方面展現(xiàn)才華的發(fā)揮潛能搭建平臺，激發(fā)學(xué)生壓抑已久的自信。學(xué)校在教學(xué)方式上主要以實踐操作教學(xué)為主。通過聲音、圖像和實物展示相結(jié)合，以生動活沷的教學(xué)方式 全方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，避免枯燥的理論講解，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

職業(yè)學(xué)校的回歸和擴大來自于國家教育政策的改革。中職分流的最終目的是實現(xiàn)工業(yè)轉(zhuǎn)型最終以回歸實體為重要目標(biāo)。所以上了中職也是學(xué)生的一個選擇，一個國家不可能全部是精英，總有需要技術(shù)工種實現(xiàn)國家的工業(yè)崛起。所以，選擇中職學(xué)校的學(xué)生也要學(xué)好專業(yè)技術(shù)為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。