一所學校怎么樣，好不好根據(jù)現(xiàn)在同學的想法，肯定會是去網(wǎng)上查找資料的，然后對比學校的情況，但是大家現(xiàn)在肯定也比較迷茫，不知道從哪里開始去了解，接下來邦博爾師范網(wǎng)小編就整理了重慶市江津區(qū)師范進修學校的基本資料。
重慶市江津區(qū)師范進修學校發(fā)展
學校按照重慶市和江津區(qū)的要求，已構建并逐步完善成為江津區(qū)教師教育培訓中心、教育教學科研指導中心、教育信息資源開發(fā)與推廣中心、遠程教師中心、教育質(zhì)量評價管理中心及重慶市幼兒師資培養(yǎng)基地、江津區(qū)就業(yè)再就業(yè)社會培訓基地。并根據(jù)學校職能，學校努力成為區(qū)教委行政事業(yè)管理決策咨詢服務機構和中小學辦學指導服務機構。多年來，學校培養(yǎng)了上萬名莘莘學子，培訓了數(shù)以萬計的中小學教師，為全區(qū)教師的職前培養(yǎng)和職后教育發(fā)揮了巨大作用，為江津乃至全國各地輸送了大量的優(yōu)秀人才，為國家的建設做出了巨大的貢獻。國家專利局原副局長馬連元、國家女排原主教練鄧若曾、重慶市原副市長謝小軍等就是學校學生中的杰出代表。學校辦學經(jīng)驗和成果磊磊，在“十五”和“十一五”期間，均被評為重慶市教師教育工作先進單位;并獲重慶市教師教育工作獎補一等獎。
重慶市江津區(qū)師范進修學校擴展閱讀
學校提出了“1136”發(fā)展建設的總體思路，強化內(nèi)部的“雁陣式管理”和“6S管理”;出臺和修訂“科學、規(guī)范、嚴謹”的管理制度;設計了徽標和標識，展示校園文化;理順和架構“黨政工團退”各序列機構的關系，整頓和強化機構和人員的職能職責。
學校班子將帶領全校師生，沿著學校已經(jīng)鎖定的建設發(fā)展目標，倍加努力工作，力爭做出更大成績和奉獻。到那時，學校功能將進一步拓展，辦學規(guī)模將進一步擴大，人才培養(yǎng)和綜合實力將進一步提升，學院將為江津中小幼教師繼續(xù)教育和基礎教育的改革與發(fā)展做出更大的貢獻。
綜上所述，就是邦博爾師范網(wǎng)小編就整理了重慶市江津區(qū)師范進修學校的一些資料，可能同學們會覺得看了一些覺得每個學校都一樣，其實每個學校的差距還是很大的，我們需要看一些細節(jié)去發(fā)現(xiàn)問題，去多對比，就能看出不同之處。
