學(xué)前教育是就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎供不應(yīng)求。許多幼兒園需要提前下“訂單”。因?yàn)樯鐣?huì)上并不缺少幼兒教師，而是缺少受過(guò)高等教育和高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師不僅要有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要有廣泛的文化素養(yǎng)和知人善任的智慧，有敏銳的科研意識(shí)和良好的科研能力。幼兒期是性格形成和個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)前教育在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。

中山師范大學(xué)珠海校區(qū)

珠海校區(qū)已基本形成學(xué)士-碩士-博士完整的人才培養(yǎng)體系,目前在校本科生、碩士生、博士生、留學(xué)生和港澳臺(tái)各類(lèi)學(xué)生共九千余人。旅游學(xué)院、國(guó)際翻譯學(xué)院、國(guó)際金融學(xué)院、海洋學(xué)院、中法核工程與技術(shù)學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、中文系(珠海)、歷史系(珠海)、哲學(xué)系(珠海)、數(shù)學(xué)學(xué)院(珠海)、物理與天文學(xué)院、化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院14個(gè)整建制學(xué)院相繼落戶(hù)珠海校區(qū)。

校區(qū)采取延伸管理和屬地管理相結(jié)合的管理模式，其主要職能是“協(xié)調(diào)與服務(wù)”。即校區(qū)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃和發(fā)展要求，結(jié)合地緣特點(diǎn)和自身工作的需要，建立一個(gè)在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下精簡(jiǎn)高效的管理體系。各單位行政上接受校區(qū)管委會(huì)和黨工委的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，業(yè)務(wù)上接受學(xué)校各相應(yīng)延伸職能部門(mén)的管理和指導(dǎo)。

羅定職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院

學(xué)校下設(shè)教育系、外語(yǔ)系、藝術(shù)體育系、經(jīng)濟(jì)管理系、電子信息系、機(jī)電工程系和思想政治理論課教學(xué)部(馬克思主義學(xué)院)、繼續(xù)教育部等8個(gè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)、旅游、教育與體育、公共管理與服務(wù)等八大職業(yè)門(mén)類(lèi)共42個(gè)專(zhuān)業(yè)，建設(shè)有中央財(cái)政支持服務(wù)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心4個(gè)、省級(jí)以上實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)、省級(jí)精品資源共享與開(kāi)放課程4門(mén)。

現(xiàn)有全日制在校生10700多人，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可同時(shí)兼修中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)等開(kāi)設(shè)的專(zhuān)升本自考(函授)溝通班數(shù)十個(gè)專(zhuān)業(yè)中任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)，按要求修滿(mǎn)所需學(xué)分可獲所選修院校的本科畢業(yè)證書(shū)。