選擇一個(gè)有小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)校就讀，未來(lái)成為一名小學(xué)教師，個(gè)人發(fā)展也是非常不錯(cuò)的。那么江蘇哪些學(xué)校有小學(xué)教育學(xué)校呢?在江蘇很多學(xué)校都有小學(xué)教育專業(yè)，想要就讀小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，可以多多了解各個(gè)學(xué)校的招生信息，根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)合適的學(xué)校就讀，未來(lái)畢業(yè)之后通過自己的實(shí)力，成為一名可敬的小學(xué)教師。

哪些學(xué)校有小學(xué)教育學(xué)校

連云港師范高等?？茖W(xué)校

學(xué)校現(xiàn)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院，共設(shè)43個(gè)專業(yè)，與江蘇師范大學(xué)聯(lián)合招收本科生專業(yè)13個(gè)，初步形成了以學(xué)前教育、小學(xué)教育為主要特色，以文化藝術(shù)、旅游管理等為區(qū)域性優(yōu)勢(shì)專業(yè)群的專業(yè)格局。已建成“美術(shù)教育”省品牌專業(yè)，“語(yǔ)文教育”專業(yè)等6個(gè)省級(jí)特色專業(yè);“兒童教育與發(fā)展”等3個(gè)專業(yè)群被確立為省重點(diǎn)專業(yè)群，“應(yīng)用電子技術(shù)”等2個(gè)專業(yè)被確立為國(guó)家財(cái)政重點(diǎn)扶持專業(yè);“色彩人物”省級(jí)在線開放課程、“語(yǔ)文教學(xué)論”等5門課程獲省級(jí)精品課程。學(xué)校建有26個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，其中省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地1個(gè)，新建和調(diào)整了15個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)化重組了22個(gè)實(shí)訓(xùn)基地和144個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。另有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地1個(gè)，省級(jí)產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)1個(gè)。

南通師范高等?？茖W(xué)校

學(xué)校創(chuàng)辦一百一十多年來(lái)，文化積淀豐贍，優(yōu)秀人才輩出，先后培養(yǎng)了8萬(wàn)多名畢業(yè)生，享有“紅色師范”、“教師搖籃”的美譽(yù)。曾經(jīng)匯聚了王國(guó)維、陳師曾、朱東潤(rùn)、劉延陵等一代名師，涌現(xiàn)出以劉瑞龍、吳亞魯、劉季平為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家與革命志士，以袁翰青、嚴(yán)志達(dá)、韓德馨、魏建功、吳俊升為代表的諸多知名專家學(xué)者，以李吉林為代表的一大批教育專家和教學(xué)能手。改革開放以來(lái)，學(xué)校秉承“開風(fēng)氣之先”的傳統(tǒng)，創(chuàng)造了諸多“全國(guó)第一”，為我國(guó)師范教育的改革作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。尤其是1984年在全國(guó)率先施行五年制師范教育模式，2007年在全國(guó)地級(jí)市中率先開展師范生免費(fèi)定向培養(yǎng)，在我國(guó)小學(xué)和學(xué)前教師教育領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，享有盛譽(yù)，其教學(xué)成果《四方協(xié)同情能兼修 前后貫通：卓越鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)的南通樣本》榮獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

鹽城幼兒師范高等?？茖W(xué)校

學(xué)校位于鹽城高等職業(yè)教育園區(qū)，現(xiàn)有學(xué)海路(南)、海洋路(北)兩個(gè)校區(qū)，占地面積1103畝，設(shè)學(xué)前教育學(xué)院一分院、學(xué)前教育學(xué)院二分院、魯迅藝術(shù)學(xué)院、人文教育學(xué)院、建筑工程學(xué)院和城市管理學(xué)院6個(gè)二級(jí)學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，全日制在校學(xué)生10466人。學(xué)校共有38個(gè)專業(yè)，形成了學(xué)前教育、小學(xué)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑工程、旅游管理和大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用六大專業(yè)群，其中學(xué)前教育專業(yè)群為江蘇省高職院校高水平專業(yè)群，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群為江蘇省高職院校高水平專業(yè)群培育點(diǎn)。

小學(xué)教育專業(yè)介紹

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能承擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)，并對(duì)其中一門學(xué)科具有專門研究，同時(shí)能勝任班主任工作、少先隊(duì)工作和教育教學(xué)管理工作，有較強(qiáng)的實(shí)施素質(zhì)教育的能力和開展教育科學(xué)研究的能力，服務(wù)于小學(xué)教育、小學(xué)教育研究機(jī)構(gòu)等行業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)全科型小學(xué)教師。

選擇一個(gè)好的學(xué)校，就讀小學(xué)教育專業(yè)，未來(lái)能夠有很好的發(fā)展前景。畢竟如今的老師都是讓人尊敬的職業(yè)，不僅可以教授更多學(xué)生成才，而且還可以享受別的職業(yè)難以得到的寒暑假，對(duì)于很多人來(lái)說，都想要成為一名合格的小學(xué)教師。