引言：選擇幼師學(xué)校學(xué)技術(shù)就是為了以后能找一份好的工作，掙更多的錢，所以一定要選擇有前途有前景的專業(yè)，同時(shí)也要多了解一下這個(gè)行業(yè)的就業(yè)情況，只有這樣將來(lái)就業(yè)才不愁。學(xué)生和家長(zhǎng)可以從多個(gè)角度考慮專業(yè)將來(lái)的發(fā)展問(wèn)題，比如就業(yè)市場(chǎng)，從業(yè)環(huán)境，薪水和未來(lái)的行業(yè)前景，選擇有前景的專業(yè)是很重要的，要不然就會(huì)出來(lái)之后，還是很難的才能找到工作。

幼兒發(fā)展與健康管理

專業(yè)介紹

培養(yǎng)具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際的操作能力，畢業(yè)后既可勝任幼兒教育教學(xué)、幼兒營(yíng)養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營(yíng)養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)的工作;為在教育學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的技術(shù)技能型復(fù)合人才。

主干課程：幼兒疾病預(yù)防與照顧、兒童發(fā)展評(píng)估、優(yōu)生學(xué)、幼兒藝術(shù)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒社會(huì)教育、幼兒發(fā)展心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、兒童心理與行為測(cè)評(píng)

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)面向幼兒教育教學(xué)、幼兒營(yíng)養(yǎng)健康研究和管理工作崗位，在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營(yíng)養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)的工作。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷的人員。

主要課程

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

就業(yè)方向：學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂(lè)、體育、健康等)。

編者總結(jié)

專業(yè)是沒(méi)有好壞之分的，主要是看你對(duì)哪方面感興趣。其實(shí)男生是非常適合做幼師這一職業(yè)的，只是受到傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為女生才適合做幼師。女生做幼師是非常好的，但男幼師也是有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的，男性體力和精力優(yōu)于女性，在同樣的工作強(qiáng)度之下，男性教師有更好的體質(zhì)，可以從整體上提高幼兒園工作效率。