引言：每年有很多求學(xué)者都在網(wǎng)上咨詢重慶幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，小編覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該有每個(gè)的獨(dú)特的見(jiàn)解，不同的學(xué)?？隙ㄩ_(kāi)設(shè)的專業(yè)都是不一樣的，大家在選擇學(xué)校的時(shí)候也一定要了解清楚該學(xué)校有沒(méi)有你喜歡的專業(yè)，下面小編根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給大家整理了一些幼師專業(yè)的相關(guān)資料，歡迎大家借鑒。

早期教育

培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程

0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向

各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

幼師畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力

掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

編者總結(jié)

學(xué)生和家長(zhǎng)在對(duì)幼師學(xué)校所公布的各方面情況進(jìn)行了解后，是會(huì)知道以上所公布的幼師專業(yè)介紹都是比較好的，而且對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生在幼師學(xué)校中畢業(yè)以后是可以直接進(jìn)入就業(yè)崗位的，而需要的學(xué)生是可以進(jìn)行考慮的。