其實專業(yè)是沒有好壞之分的,不同的專業(yè)有不同的特色,同學們在選擇專業(yè)時,一定要先想清楚自己想找什么樣的專業(yè),清楚自己的需求之后,再根據(jù)自己的需求,去找適合自己的專業(yè)。
特殊教育專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要,具有特殊教育職業(yè)道德和社會責任感,具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的,了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識,了解特殊兒童的身心發(fā)展特點,了解特殊教育教學的基本規(guī)律;具有扎實的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識;具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng),具備設(shè)計、實施特殊兒童教育教學活動的能力;
具備特殊兒童早期診斷、評估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能,具備特殊兒童個別化教學指導的能力,具備良好的言語表達能力和初步社會服務(wù)能力;具有文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的教育教學研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。
主干學科:教育學、心理學、醫(yī)學。
主要課程:兒童發(fā)展心理學、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓練模式、特殊兒童診斷與評估、特殊兒童語言康復(fù)、手語基礎(chǔ)等。
早期教育專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識,具備較扎實的早教專業(yè)技能,能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務(wù),并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè),在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高,知識全,實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。
主要課程:0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
就業(yè)方向:各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。
幼師是以后教幼兒園的,但這只是一個很初步、很淺顯的理解,要知道幼兒教師并不是簡簡單單的教學生數(shù)數(shù)、畫畫就可以的,幼兒園的小朋友們都是祖國未來的花朵,更多的還是教授幼兒們最基礎(chǔ)的學習知識,使小朋友們對這個社會有一個最初步的認識,因此,幼師專業(yè)是必不可少的一個專業(yè),感興趣的同學們一定不要錯過報讀的時機。