學(xué)生尋找幼師學(xué)校首先要明確自己的選擇方向，如果你要選擇中專類型的幼師學(xué)校，那畢業(yè)后就只能進入普通的幼兒園進行執(zhí)教，如果你進入大專類型的師范類院校，那你的選擇面就會大一些。尤其是很多的中專畢業(yè)生的薪資是非常低，想要在社會中生存下去是困難的。那么，接下來給大家介紹下常州好的幼師學(xué)校。

常州工學(xué)院師范學(xué)院--辦學(xué)歷程

常州工學(xué)院師范學(xué)院的辦學(xué)歷史已有百余年。2001年，原江蘇省常州師范學(xué)校、江蘇省武進師范學(xué)校、常州教育學(xué)院合并組建常州師范?？茖W(xué)校(籌)。2003年，常州師范?？茖W(xué)校成建制并入常州工學(xué)院。隨后，為了繼續(xù)承擔為常州市及周邊地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的重任，常州工學(xué)院組建了師范學(xué)院。至此，常州市在全國率先完成了三級師范教育體制向一級師范教育體制的轉(zhuǎn)軌。師范學(xué)院的畢業(yè)生已有3萬余名，俊杰輩出，桃李芬芳，涌現(xiàn)出了一大批政府領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、特級教師和企業(yè)家，其中“七君子”之一的史良、著名畫家吳青霞、原海南省省長蔣定之、原江蘇省副省長張衛(wèi)國、常州市政協(xié)主席鄒宏國、俞志平、副主席居麗琴，常州市絕大多數(shù)小學(xué)校長、幼兒園園長和部分中學(xué)校長均為我院校友。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，能適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)型學(xué)前教育師資。要求畢業(yè)生掌握學(xué)前教育、音樂等方面的基本知識、基本理論和基本技能，能勝任學(xué)前教育機構(gòu)的教學(xué)、科研和管理工作，也可以從事其他音樂教育工作。本專業(yè)學(xué)制四年，招收音樂類高考生，畢業(yè)授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和學(xué)前教師資格證書。

藝術(shù)教育專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握音樂教育方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有較強的教學(xué)能力和一定的研究能力的音樂教師。要求畢業(yè)生具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，能勝任中、小學(xué)音樂教學(xué)工作，同時具有擔任群眾文化藝術(shù)指導(dǎo)工作的能力。本專業(yè)學(xué)制四年，招收音樂類高考生，畢業(yè)授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和中學(xué)教師資格證書。

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院---人才培養(yǎng)基地

學(xué)校始建于1958年，是一所依托紡織產(chǎn)業(yè)起步、順應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展、培養(yǎng)技術(shù)技能人才、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)、具有鮮明特色的學(xué)校，2001年由國家級重點中專獨立升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年、2011年均以優(yōu)異成績通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估。

學(xué)校以“促進學(xué)生充分發(fā)展”為核心價值觀，以培養(yǎng)具有高度社會責任感的、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展要求的技術(shù)技能型人才為己任。六十多年來所育人才廣布大江南北，近年來學(xué)校厚積薄發(fā)，辦學(xué)成果豐碩，先后獲得全國紡織行業(yè)技能人才培育突出貢獻獎先進集體、全國紡織/化工行業(yè)職業(yè)技能鑒定先進單位、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、全國紡織服裝教育先進單位、教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎、大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育示范基地、江蘇省首批“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校”、江蘇省首批“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”、江蘇省國際合作交流先進學(xué)校、江蘇省平安校園建設(shè)示范高校、江蘇國際服裝節(jié)特別貢獻獎、江蘇省社會教育培訓(xùn)工作先進單位、常州市文明單位(標兵)、常州市五一勞動獎狀單位等眾多榮譽稱號。畢業(yè)生廣受社會好評，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)保持在98%以上，連續(xù)多年獲評“江蘇省高校就業(yè)工作先進集體”。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)介紹

就業(yè)面向：致力于幼兒身心健康及教育發(fā)展，能勝任在各類托幼機構(gòu)、早教機構(gòu)、繪本館、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、兒童運動與游樂中心、社會福利機構(gòu)、幼兒健康管理機構(gòu)、兒童圖書出版公司及相關(guān)產(chǎn)業(yè)等從事幼兒保育、保健、教育，以及幼兒健康管理、咨詢、指導(dǎo)等工作。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在面向幼兒園、早教培訓(xùn)中心、兒童健康和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)集團、幼兒圖書出版公司、幼兒運動與游樂所、社區(qū)幼教機構(gòu)、社會福利組織等一線，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能、必要的溝通能力和才藝特長，具有先進的幼兒發(fā)展和教育理念、扎實的健康保健和管理方法，掌握幼兒保育、教育、溝通等基本知識和實用技能的幼兒發(fā)展與健康管理高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程：幼兒語言教育、幼兒健康教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒社會教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒游戲理論與實踐、兒童發(fā)展評估等職業(yè)發(fā)展課程，以及幼兒教師口語、形體與舞蹈、聲樂、鋼琴、美術(shù)等職業(yè)技能課程。

每一個學(xué)生都愿意去好的學(xué)校讀書，可好的運氣也是需要你的實力，沒有實力的學(xué)生在考試中是迷茫的，是會因為題目而焦慮的，作為一個對自己有要求的成年人，一定要給自己未來多做打算，學(xué)習(xí)是為了更清晰自己的人生目標。