不管是對什么方面的考慮，每個學(xué)生和家長之間所對于學(xué)校選擇的是不一樣的，因為有些學(xué)生不喜歡在學(xué)校中進行學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生是想要學(xué)習(xí)技術(shù)，因此對其學(xué)校間的選擇是比較擔(dān)心的。因此也會想要提前去知道幼師學(xué)校間的各方面情況，以便有需要的學(xué)生是可以從這些信息方面的介紹中，知道每個學(xué)生對其這方面的選擇情況是有著不同的結(jié)果。
宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)優(yōu)勢
秉承“突出特色、強化技能、學(xué)有所長、全面發(fā)展”辦學(xué)理念，十分注重學(xué)生的技能訓(xùn)練、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)推薦工作。
秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作辦學(xué)”的發(fā)展道路，狠抓學(xué)生技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，畢業(yè)生深受社會歡迎，就業(yè)率一直保持在95%以上。
凝練了“開放共贏、創(chuàng)新立業(yè)、拼搏崛起”的學(xué)院精神，形成了“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、勵志、踐行”的濃郁學(xué)風(fēng)，營造了“安靜、整潔、文明、有序”的育人環(huán)境。
宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)成果
1、素以管理嚴、教風(fēng)實、學(xué)風(fēng)優(yōu)、質(zhì)量高享譽省內(nèi)外，今年先后獲得全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育示范基地、全省職業(yè)教育先進單位、文明單位等20多項殊榮，與日本、美國等國內(nèi)外相關(guān)學(xué)校和科研部門開展學(xué)術(shù)交流及科研活動，取得科研成果十余項。
2、現(xiàn)為國家和安徽省首批現(xiàn)代青年農(nóng)場主培養(yǎng)示范基地、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地和農(nóng)民專業(yè)合作社培訓(xùn)實訓(xùn)基地、安徽省中職骨干教師農(nóng)林畜牧類培訓(xùn)基地、安徽省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，先后獲得安徽省文明單位、畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體等多項榮譽稱號。
3、2016年以來，先后榮獲安徽省文明單位、安徽省衛(wèi)生工作先進單位、宿州市雙擁工作先進單位、宿州市園林綠化先進單位、宿州市文明單位、宿州市直機關(guān)黨建工作目標責(zé)任制優(yōu)秀單位、宿州市市直“五好關(guān)工委”等榮譽稱號。2017年7月，農(nóng)業(yè)部批準我院為首批全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地，是安徽省唯一一所獲此殊榮高校。
宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)推薦——學(xué)前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，較強的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機構(gòu)、教育行政與科研部門從事教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。
核心課程
師德修養(yǎng)與教育政策法規(guī)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計、學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計、學(xué)前游戲理論與實踐、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計、音樂(鍵盤、聲樂)基礎(chǔ)與教法、美術(shù)基礎(chǔ)與教法、幼兒舞蹈基礎(chǔ)與教法等。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可以從事幼兒園教學(xué)、幼兒園工作管理、幼兒教育機構(gòu)管理與服務(wù)、幼兒活動組織與指導(dǎo)、兒童教育與衛(wèi)生發(fā)展的社會調(diào)研和咨詢、與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計與營銷等工作。
其實有關(guān)于幼師行業(yè)的就業(yè)針對性是比較強的，對其將來的就業(yè)方向也是可以提前去被學(xué)生和家長所進行了解的，因為就從幼師專業(yè)的市場來看，是可以知道就業(yè)方面的情況是比較好的，在教育方面也是比較受到重視的行業(yè)之一。
