幼師學校很多情況下是不能統(tǒng)計數(shù)量的，因為學校每年都在變化，今年或許有學校停辦，明年又有一些學校新建立。學生找學校要從實際出發(fā)，幼師行業(yè)作為一個長久存在的行業(yè)，是有著一定優(yōu)勢的，學生想要當一名合格的幼兒教師就要好好選擇學校好好去經(jīng)營自己的學習。那么，我們就常州有幼師專業(yè)的學校給大家介紹下。

常州工學院師范學院學前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握學前教育專業(yè)基礎知識、基本理論和和基本技能，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠在學前教育機構(gòu)和兒童社會服務機構(gòu)從事保教和管理工作的應用型人才。

主要課程：學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童心理學、學前教育概論、幼兒園課程、幼兒游戲、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、學前兒童音樂教育、學前兒童美術教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前教育科學研究方法、聲樂、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、簡筆畫、手工等課程。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可從事幼兒教育、家庭與社區(qū)文化管理以及學前教育管理等工作。本專業(yè)培養(yǎng)學生具有設計教學活動的能力、合理安排幼兒一日生活的能力、與家長溝通的能力，同時具有較高的藝術素養(yǎng)和一定的教育科學研究能力;具有較強的班級組織、協(xié)調(diào)、管理能力;能熟練操作計算機，具有應用現(xiàn)代教育技術的能力。本專業(yè)擁有數(shù)十所幼兒園教育實踐基地，實踐貫穿幼兒教師培養(yǎng)的全過程，實行“雙導師制”。近年來，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生受到用人單位的一致好評。畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率始終保持在100%。

江蘇溧陽中等專業(yè)學校學前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

常州幼兒師范學校學前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)秉持“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有廣博的科學、人文和藝術等方面基礎知識素養(yǎng)和全面系統(tǒng)的學前教育專業(yè)基本理論與技能，能從事學前教育教學和管理等工作的專門人才。

主要課程：幼兒園教師職業(yè)道德、學前教育學、學前心理學、學前兒童衛(wèi)生與保健、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童體育教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童美術教育、教師口語、樂理與視唱、鋼琴基礎與幼兒歌曲彈唱、美術基礎與幼兒美術創(chuàng)作、舞蹈基礎與幼兒舞蹈創(chuàng)編。

就業(yè)方向：通過國家統(tǒng)一考試獲得幼兒園教師資格證書，從事幼兒園教育教學和管理工作，也可以從事藝術教育工作。

好的學校和專業(yè)是需要你去分析與尋找的，可遇不可求。優(yōu)秀的學生會更加的努力提升自身，因為他們有著更大的目標，優(yōu)秀是可以良性循環(huán)的，如果你想要自己的孩子有優(yōu)秀的品質(zhì)，那你就要言傳身教，首先保證自己的足夠優(yōu)秀。