郴州2021年男生初中畢業(yè)上幼師學(xué)校?現(xiàn)在很多幼師學(xué)校對于男生都是很歡迎的,無論是幼師行業(yè)的需求還是男幼師本身的優(yōu)勢都是存在的。并且現(xiàn)在男女幼師相互取長補(bǔ)短、合理搭配,將對幼兒的健康成長更有利,所以選擇了幼師專業(yè),就好好學(xué)習(xí),將來也會前途的。
幼師專業(yè)的人才缺少
1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校數(shù)量
截止到2009年,舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;專科層次的院校有280所;中專層次的院校有1871所。
2.幼師專業(yè)學(xué)生數(shù)量
截止2014年各種層次的幼師專業(yè)在校學(xué)生共計209626人,其中本科生共計6481人,占總?cè)藬?shù)的3.1%;專科生共計18483人,占總?cè)? 的8.8%;中專生共計184662人,占總?cè)藬?shù)的88.1%,畢業(yè)生共計141405人。
3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況
截止2014年全國共有幼兒園專任教師共計89.9萬人,分布在城市的共計38.1萬人,占總?cè)藬?shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計30.9萬人,占總?cè)藬?shù)的34.3%;分布在農(nóng)村的共計20.9萬人,占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%,農(nóng)村的占36.4%。
學(xué)前教育社會需求
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端,是國民教育體系的重要組成部分,對于促進(jìn)個體在早期的身心全面健康發(fā)展,促進(jìn)教育和社會公平具有重要價值。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出,到2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)。要求把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)前教育作為貫徹落實綱要的緊迫任務(wù),充分體現(xiàn)了黨和國家對推動學(xué)前教育改革和發(fā)展的高度重視,要徹底解決學(xué)前教育資源不足的難題。 近幾年,我國學(xué)前教育雖然有些回升,但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民群眾的需要。
我國農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少,仍有50%的幼兒未能入園接受學(xué)前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持,收費和質(zhì)量都存在問題,致使家長普遍選擇公辦幼兒園,出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象。2008年在園幼兒數(shù)約為2475萬,不到全國3-6歲幼兒的50%,而農(nóng)村在園幼兒只占農(nóng)村整個幼兒的44%。可見,學(xué)前教育不僅已成為我國整個教育體系的薄弱環(huán)節(jié),同時也成為當(dāng)前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環(huán)節(jié)。 教育部2013年1月23日發(fā)布《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,各地新設(shè)的全日制幼兒園,教職工與幼兒的比例需達(dá)到1:5~1:7,已設(shè)的全日制幼兒園,在3年內(nèi)逐步達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,大家都越來越關(guān)注孩子的成長,孩子能接受好的學(xué)前教育對孩子來說,這就是成功的開始了。所以現(xiàn)在的幼師專業(yè)的畢業(yè)生很吃香。還有現(xiàn)在的幼師行業(yè)的人才短缺,因此幼師是有發(fā)展前景的。