隨著我國幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，幼師學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求，市場前景廣闊，很多學(xué)生就想報考四雅安地區(qū)的幼師學(xué)校，近日，就有同學(xué)咨詢小編關(guān)于雅安幼師學(xué)校有哪些專業(yè)最好?要知道專業(yè)的選擇很大程度上就決定了學(xué)生以后的就業(yè)和未來的發(fā)展方向，所以在專業(yè)的選擇上不僅僅是只憑自身喜好就可以了的。在這里小編給大家介紹一下。

雙語教育專業(yè)

本專業(yè)方向培養(yǎng)扎實的專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事小學(xué)教育的能力，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，具有較好的英語基礎(chǔ)，長于幼兒園英語教學(xué)的?？茖哟斡變簣@教師。雙語教育指的是用兩種語言作為教學(xué)媒介語，通過學(xué)習(xí)科目知識(例如，地理課、數(shù)學(xué)課、歷史課等等)來達(dá)到掌握該語言的目的。也就是說，雙語教育并非通過語言課程來實現(xiàn)語言教育的目標(biāo)，而是通過學(xué)校教育中其它的科目來達(dá)到幫助學(xué)習(xí)者掌握兩種語言的目的。雙語教育的基本原則是教師堅持使用學(xué)生的目的語。無論是傳授知識，還是解答問題，教師都用目的語進(jìn)行。

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運用所學(xué)知識分析、解決實際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(論文、音樂會)。

就業(yè)方向：中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂教師或管理工作。

上面關(guān)于雅安幼師學(xué)校有哪些專業(yè)最好，小編給大家介紹了。幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有很多，不同的學(xué)校，專業(yè)有所不同，同學(xué)們在找學(xué)校時，要注意了解學(xué)校的專業(yè)開設(shè)情況，哪些專業(yè)是你感興趣的，專業(yè)各有特色，沒有好壞之分，同學(xué)們在選擇專業(yè)時，只要按照自己的想法，選擇自己喜歡的專業(yè)就行了。