保定2020年幼師學校有哪些科目？幼師學校里常見的就有學前教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)、早期教育專業(yè)等等。按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學前教育。選擇專業(yè)也很重要，專業(yè)能夠決定最后的從業(yè)方向。下面小編給大家介紹一些幼師學校里的常見專業(yè)學習科目。

學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，教育理念先進，能適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的意識和能力，綜合素質(zhì)高，能在托幼機構(gòu)從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。

核心能力：掌握學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學的基礎(chǔ)知識，能夠運用相關(guān)知識解決學前教育中的實際問題。了解幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標、內(nèi)容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規(guī)律，掌握幼兒園教育活動設計與組織方法。

專業(yè)核心課程：學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法、音樂、美術(shù)、舞蹈、兒童文學、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作等。

就業(yè)面向：公立或私立幼兒園教師，公立或私立幼兒早教親子教師，居家式或機構(gòu)式保教專員，課后托教中心教師，自行創(chuàng)設或經(jīng)營兒童教育及其他相關(guān)事業(yè)，兒童用品、教玩具開發(fā)設計、幼兒才藝培訓中心，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯等。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)是學校根據(jù)國家社會經(jīng)濟快速發(fā)展和滿足學前教育各類人才的需要而開設的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)堅持四項基本原則，能夠適應社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)基本理論及專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)、健康管理機構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域從事幼兒教育教學、幼兒發(fā)展評估、健康教育與管理工作的專門人才。

專業(yè)核心課程：幼兒生理衛(wèi)生學、幼兒常見疾病與防治、幼兒發(fā)展心理學、幼兒教育學、幼兒營養(yǎng)與健康、幼兒心理衛(wèi)生、幼兒教育活動設計概論、幼兒游戲活動指導、幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設、幼兒發(fā)展與評價、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)。

具備知識和技能：本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能：掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律和實施保教技術(shù)，具備對學前兒童進行保教活動的能力;掌握幼兒發(fā)展理論、評估方法和技術(shù)，具備對幼兒發(fā)展進行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能，具備對幼兒健康進行教育和管理的能力。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設。

就業(yè)方向：各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。希望同學們都可以好好學習?，F(xiàn)在幼兒園、教育機構(gòu)、培訓機構(gòu)、藝體教育行業(yè)等都需要大量新型教育人才，學生選擇了教育行業(yè)正好符合當今的教育的需求，所以對同學們來講以后就業(yè)前景是非常具有潛力化的。