其實(shí)，我們不能單從某一方面去判定一個(gè)學(xué)校的好壞，而要真正的了解一個(gè)學(xué)校，還是應(yīng)該實(shí)地考察了解、咨詢，包括學(xué)校的具體情況，和學(xué)生的就業(yè)保障等，這些才是考量一個(gè)學(xué)校水平的關(guān)鍵因素。

湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生7000余人，生源遍布廣東、廣西、安徽、云南、貴州、青海、甘肅、陜西、四川、重慶、湖南等地;有教職工394人，其中正、副教授68人，研究生學(xué)歷教師99人，特級(jí)教師2人，全國優(yōu)秀教師2人，中華職教名師1人，國家級(jí)骨干教師16人，省級(jí)學(xué)科帶頭人10人。

目前，學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、藝術(shù)系、教育技術(shù)系等4個(gè)系，開設(shè)了學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)教育、科學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、表演藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)共10個(gè)專業(yè)。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需的德、智、體、美、勞全面發(fā)展并能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要的，具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，具備較為扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)與育人實(shí)踐能力，具有可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力，具有較強(qiáng)的職業(yè)認(rèn)同感，能勝任各類幼兒教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)理論課程是學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒教師口語、幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)與指導(dǎo)。

專業(yè)技能課程是鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、幼兒歌曲配彈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒手工與玩教具制作、幼兒歌曲表演唱。

職業(yè)資格證舉例-幼兒園教師資格證、育嬰師(中級(jí)、高級(jí))、保育員(中級(jí)、高級(jí))、營養(yǎng)師(中級(jí)、高級(jí))。

中專想要考取大學(xué)的途徑有很多：參加普通高考;對(duì)口升學(xué)招生;高職院校單獨(dú)招生;五年一貫制大專招生，總之只要努力，將單純的看看變成實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)才是最重要的。