我國正在大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，經(jīng)濟水平正在逐步提高，新生人口也在穩(wěn)步上升，所以需要很多從事少兒基礎(chǔ)教育的專業(yè)人才，來培養(yǎng)我們下一代的成長。所以現(xiàn)在有很多學(xué)校開始開設(shè)與幼師相關(guān)的專業(yè)，所以大家在選擇專業(yè)的時候，可以看看自己比較滿意的專業(yè)。幼師專業(yè)需要我們活潑熱情、喜愛小朋友、富有責(zé)任感，還要有親和力和感染力。

國學(xué)教育發(fā)展前景

國學(xué)教育作為近年來素質(zhì)教育體系中的一匹“黑馬”，眾多教育機構(gòu)紛紛進入國學(xué)領(lǐng)域，有數(shù)據(jù)顯示，目前全國經(jīng)營范圍包含國學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達(dá)到4000余家，但是有些教育品牌初步涉足國學(xué)教育，經(jīng)驗不足，導(dǎo)致市面上的國學(xué)教育機構(gòu)教學(xué)水平良莠不齊。

如今隨著大家對國學(xué)理解的深入，真?zhèn)螄鴮W(xué)更加清晰地被呈現(xiàn)和被鑒別，國學(xué)教育機構(gòu)也到了洗牌整合的新階段，臨風(fēng)堂創(chuàng)新的教育體系符合國學(xué)教育發(fā)展趨勢，開創(chuàng)了國學(xué)教學(xué)新模式，國學(xué)國畫書法三課一體，發(fā)掘三者之間的聯(lián)系，熔鑄國學(xué)哲理與美學(xué)原理于一體，輕松教學(xué)的同時，培養(yǎng)鍛煉孩子的思考能力，相輔相成增進學(xué)習(xí)效果，受到眾多家長以及在校老師的認(rèn)可，在教育領(lǐng)域具有鮮明的課程體系優(yōu)勢。

音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運用所學(xué)知識分析、解決實際問題以及進行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(論文、音樂會)。

就業(yè)方向：中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團體的音樂教師或管理工作。

在現(xiàn)代社會中，越來越重視素質(zhì)教育。音樂教育作為素質(zhì)教育不可或缺的一部分，也承擔(dān)著重要的作用?，F(xiàn)在從幼兒園開始，就很重視孩子們的音樂教育，孩子們通過學(xué)習(xí)音樂，能夠塑造強大的精神動力，從小陶冶靈魂，開始注重對品位的培養(yǎng)。所以音樂教育專業(yè)現(xiàn)在是很吃香的，因為需求很大，而專業(yè)人才較少。

經(jīng)過多年的發(fā)展，隨著家庭收入不斷提高，對小孩子進行教育的觀念正在逐步加深。我們國家現(xiàn)在的早教機構(gòu)數(shù)量已經(jīng)非常多了，在一二三線城市已經(jīng)可以隨處可見了。市場潛力巨大，但是其中的專業(yè)人才是比較少的，很多是轉(zhuǎn)行過來的。所以大家在學(xué)校里面學(xué)好相關(guān)的專業(yè)理論知識，并指導(dǎo)于實踐，將來的工作前景非常好。