遵義2020年幼師學校就業(yè)形勢怎么樣?同學們在選擇就讀職業(yè)學校的時候很多的同學都是會比較在乎專業(yè)的就業(yè)的，因為對于就讀職業(yè)學校的同學們來說，就是為了學到一個好的技能，將來有一個好的就業(yè)，所以，關心是很正常的，小編就來給大家說一下關于幼師專業(yè)的就業(yè)前景。

幼師專業(yè)就業(yè)前景分析

一、幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場需求量加大

盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展，兒童入園率達50.9%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)總目標——學前三年兒童受教育率達75.0%，還有一定的差距。

幼兒教育現狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

二、社會需要高素質的學前、初等教育專業(yè)教師

社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。

這充分說明社會對具有本、?？茖W歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。

目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

學前教育畢業(yè)生就業(yè)方向

學前教育專業(yè)畢業(yè)生主要進入幼兒園成為一線教師，數年之后可以成為幼兒園的管理者，或者到幼兒教育系統(tǒng)從事教學和教育管理工作。

除幼兒教育領域外，各種與兒童有關的教育機構、嬰幼兒用品開發(fā)公司、各類幼兒師資培訓機構等都有學前教育畢業(yè)生的身影。

比如，有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生積累相關經驗后，可以自己開辦面向0-6歲兒童的幼教、早教機構。此外，想要繼續(xù)深造的畢業(yè)生，可以報考學前教育、教育學、小學教育等碩士研究生。

其實小編看來既然學校里面開設了幼師專業(yè)，那就說明這些專業(yè)將來在社會上是肯定能夠用到的，而對于就業(yè)質量這個來說，小編個人覺得能決定這個就業(yè)的最終還是在學生自己的身上的，因為只有學生自己學習的更好，將來才能有一個好的工作的。