武漢2020年讀幼師學(xué)校有什么專業(yè)?很多家長和同學(xué)都是非常關(guān)心這個問題,現(xiàn)在幼師學(xué)校的專業(yè)都是很多的,因為現(xiàn)在也不可能一個幼師學(xué)校就只開設(shè)一個或者兩個跟幼師相關(guān)的專業(yè),現(xiàn)在的學(xué)校既要讓學(xué)生能夠全面發(fā)展,又要給社會提供更多的人才,所以現(xiàn)在的幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是非常多的,同學(xué)們在選擇自己想讀的專業(yè)時要多加考慮,要將自己的興趣愛好放在第一位。
早期教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識,具備較扎實的早教專業(yè)技能,能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務(wù),并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè),在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高,知識全,實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。
主要課程:0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
就業(yè)方向:各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。
學(xué)前教育專業(yè)
招生層次:中專+大專(可升本)
培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
英語教育專業(yè)
招生層次:大專(可升本)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè),關(guān)愛小學(xué)生,有良好的師德、扎實的專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事小學(xué)教育的能力,具有實施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的能力,長于小學(xué)英語課程教學(xué)的??茖哟涡W(xué)教師。
主要課程:心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)英語教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)、綜合英語、英語寫作基礎(chǔ)、英語視聽說、英語口語、英語閱讀、英語語法基礎(chǔ)、英語翻譯、英美文化概論。
就業(yè)方向:畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的英語培訓(xùn)機構(gòu)從事英語教學(xué)工作和教育管理工作;其次在各類各級公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。
現(xiàn)在還是很多人對幼師這個行業(yè)有所誤解,認(rèn)為幼師就是幼兒園阿姨,就是幫忙帶孩子而已,只要想去就可以上班。其實并不是這樣的,幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者,更是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。主要對幼兒進行啟蒙教育,幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進其身心全面和諧發(fā)展。