其實(shí)不管是哪個(gè)幼師學(xué)校，他們所要學(xué)的課程都是差不多的，幼師主要是看個(gè)人的親和力、學(xué)習(xí)能力還有對(duì)待小朋友有沒(méi)有耐心，但不一樣的就是每個(gè)學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備、師資力量和學(xué)校環(huán)境之類(lèi)的，不過(guò)對(duì)于想要就讀幼師專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除去個(gè)人努力這些主觀(guān)條件，他們當(dāng)然也是想得到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的，所以今天小編就給大家介紹一所我們杭州比較好的幼師學(xué)校。

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校第一次黨代會(huì)確立了學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)是“兩步走、創(chuàng)一流”：“第一步”是從現(xiàn)在開(kāi)始，經(jīng)過(guò)五年左右的努力奮斗，在基本實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃確立的發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，到建校十五周年(2024年)時(shí)，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力達(dá)到全國(guó)同類(lèi)院校一流水平。“第二步”是在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)十年左右時(shí)間的努力，把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的全國(guó)一流高職院校。

價(jià)值追求

學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，結(jié)合高等職業(yè)教育特點(diǎn)，傳承和倡導(dǎo)陶行知“生活教育理論”，弘揚(yáng)“愛(ài)滿(mǎn)天下”的學(xué)校精神。學(xué)校建設(shè)特色鮮明的校園文化，校訓(xùn)是“德業(yè)兼修知行合一”，校風(fēng)是“苦硬進(jìn)取惟真惟實(shí)”，教風(fēng)是“教學(xué)相長(zhǎng)自化化人”，學(xué)風(fēng)是“手腦雙揮匠心致遠(yuǎn)”。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生逾10000人，成人學(xué)歷教育在籍逾16000人。全校有教職員工約800人，其中在編教職工522名，副高以上職稱(chēng)166人，專(zhuān)任教師308人。學(xué)校下設(shè)7個(gè)高職二級(jí)學(xué)院、1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院、1個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)部，開(kāi)設(shè)城市建設(shè)類(lèi)、信息電子類(lèi)、裝備制造類(lèi)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)、旅游管理類(lèi)、教育類(lèi)等七大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，11個(gè)專(zhuān)業(yè)群，可招生專(zhuān)業(yè)數(shù)達(dá)34個(gè)。

熱門(mén)專(zhuān)業(yè)推薦——學(xué)前教育(師范)

培養(yǎng)目標(biāo)：以“專(zhuān)”、“特”為著力點(diǎn)，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，具有穩(wěn)固的職業(yè)信念、正確的教育理念和良好的職業(yè)道德，掌握學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和開(kāi)展學(xué)前保育教育活動(dòng)的實(shí)踐能力，具有實(shí)踐反思能力和創(chuàng)新精神學(xué)前兒童教育工作者。

培養(yǎng)類(lèi)別：面向普高生源的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)(中國(guó)-新西蘭國(guó)際合作);面向杭州部分地區(qū)普高生源的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)(定向培養(yǎng));面向中職生源的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)五年制大專(zhuān)班。

職業(yè)領(lǐng)域：面向各類(lèi)幼兒園和學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)，從事學(xué)前教育工作。

主干課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域)、幼兒行為觀(guān)察與指導(dǎo)、幼兒游戲與指導(dǎo)、教師口語(yǔ)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育研究方法與論文寫(xiě)作等。

專(zhuān)業(yè)特色：堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化“愛(ài)、嚴(yán)、真、做”的文化育人模式，注重“禮、嚴(yán)、愛(ài)、樂(lè)”的師范生特質(zhì)培養(yǎng);堅(jiān)持實(shí)踐取向，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育改革和發(fā)展的、具有實(shí)踐反思能力的幼兒園教師。

職業(yè)資格證書(shū)：幼兒園教師資格證書(shū)等。

寫(xiě)在最后

社會(huì)上的幼師學(xué)校非常多，同學(xué)們?cè)谶x擇時(shí)一定要從校園環(huán)境、地理位置、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)校師資力量和學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率等多方面來(lái)考慮，并且在考慮時(shí)一定要跟自己親近的人多商量商量，要多聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)，不能沖動(dòng)的作出決定，最后再選擇最適合自己的學(xué)校。