很多的同學(xué)們以及家長們都不知道幼師學(xué)校主要是什么樣子的。幼師學(xué)校主要是培養(yǎng)幼兒教育的初級人才，幼師學(xué)校的專業(yè)其實(shí)是有很多可供同學(xué)們選擇，大部分的專業(yè)都是圍繞著幼兒教育展開的，那么便意味著同學(xué)們以后的就業(yè)方向是在幼兒園或是一些相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)上班。接下來，小編簡單的介紹兩所學(xué)校：貴陽市白云區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校。
一、學(xué)前教育專業(yè)
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實(shí)習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教(進(jìn)行為期3--4個月即一學(xué)期的支教，包括實(shí)習(xí))。
二、發(fā)展很可觀
學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。
于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。
三、交流合作豐富
2006年6月，與復(fù)旦大學(xué)起步早期教育研究機(jī)構(gòu)合作共建的親子教育研究中心。
2013年4月與中國宋慶齡基金會、澳門基金會共同聯(lián)合實(shí)施"學(xué)前教育培訓(xùn)項(xiàng)目"。
四、師資力量雄厚
學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工173人，其中專任教師131人。教授5人，副教授(含高級講師)40人，具有碩士及以上學(xué)歷(含學(xué)位)47人，雙師型教師59人;在職特級教師2人，市級中青年科技骨干5人;國家級普通話水平測評員3人、省級水平測評員12人;省五年制專科教學(xué)指導(dǎo)委員會成員10人，省級示范幼兒園評估專家組成員3人，還有多名教學(xué)骨干在全國、省、市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。
五、科研團(tuán)隊(duì)能力極強(qiáng)
學(xué)前教育專業(yè)確定為貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目，由賀永琴校長及翟理紅副校長擔(dān)任專業(yè)建設(shè)帶頭人，帶領(lǐng)學(xué)前教育專業(yè)群從更高起點(diǎn)建設(shè)學(xué)前教育專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)表演專業(yè)，逐步形成了一個個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，遵循教學(xué)研究的規(guī)定性和基礎(chǔ)理論研究的自主性相結(jié)合、科研活動與教學(xué)探索相結(jié)合的原則，堅(jiān)持教學(xué)與科研并行，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)能力提升與科研能力提升并進(jìn)。目前學(xué)校擁有學(xué)前教育專業(yè)的9個教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及藝術(shù)教育、特色教育共計(jì)18個教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
貴陽2020年有哪些有幼師學(xué)校的大專院校?其實(shí)這個問題有很多的同學(xué)以及家長們都有來咨詢過小編，小編認(rèn)為同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候一定要慎重，不能太過于盲目，選擇學(xué)校的時候一定要結(jié)合自身的條件，看自己是否適合這一所學(xué)校。若是同學(xué)們不知道應(yīng)該選擇什么學(xué)校就讀，其實(shí)可以考慮考慮小編所介紹的這兩所幼師學(xué)校。
