盡管本科學(xué)校是大家的首選，但是也是有很多的學(xué)生考不上本科的學(xué)校，這時(shí)候就只能報(bào)考大專類型的學(xué)校了。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在大專院校里也是有開(kāi)設(shè)的，并且有很多的大專學(xué)校也是學(xué)習(xí)的好地方，對(duì)實(shí)踐能力的提升也更加的明顯。選擇學(xué)校是一個(gè)需要多方面考慮的事情，大家首先認(rèn)清自己的狀況，然后了解清楚學(xué)校的情況，選擇一個(gè)自己滿意的學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)也是有利的。那么，小編就漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大專院校給大家介紹詳細(xì)的介紹。

焦作師范高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

焦作師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的一所以教師教育為主的全日制普通高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1907年的懷慶府師范學(xué)堂，1980年更名為河南省沁陽(yáng)師范學(xué)校。2002年河南省沁陽(yáng)師范學(xué)校、焦作教育學(xué)院、焦作師范學(xué)校合并組建為焦作師范高等?？茖W(xué)校。

截至2012年7月，學(xué)校占地面積近千畝，校舍建筑總面積30余萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5000余萬(wàn)元。截至2015年3月，學(xué)校共有教職工1000余人，專任教師639人;開(kāi)設(shè)12個(gè)二級(jí)學(xué)院，42個(gè)?？茖I(yè)，3個(gè)聯(lián)辦本科專業(yè)。

截至2015年3月，學(xué)校共有專任教師639人，副高以上職稱教師232人，具有碩士以上學(xué)歷人員336人;長(zhǎng)期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名學(xué)者、教育專家到校任教、講學(xué);擁有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，市廳級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人21人，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師165人。截至2015年11月，學(xué)校擁有河南省教學(xué)名師3人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

焦作師范高等?？茖W(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本知識(shí)、理論素養(yǎng)、讀寫(xiě)說(shuō)表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，富于創(chuàng)新精神，從事本專業(yè)教學(xué)和研究的教師、學(xué)者以及與本專業(yè)相關(guān)的高素質(zhì)人才。該專業(yè)注重人才的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生擁有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，文史哲融通，并對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解，使之視野開(kāi)闊，具有較大的發(fā)展?jié)摿?培養(yǎng)學(xué)生具備較好的理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的思辨能力;有較高的外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)操作能力和寫(xiě)作能力;培養(yǎng)學(xué)生活躍的學(xué)術(shù)思想，科學(xué)的思維能力，寬容的學(xué)術(shù)胸懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

漢語(yǔ)言文學(xué)總結(jié)

現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子數(shù)量是急劇下降，所以教育資源也就更加的多了，所以孩子們的教育質(zhì)量也得到了提高。所以選擇了大專學(xué)校的學(xué)生也不要?dú)怵H，只要能夠擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，是金子總是會(huì)發(fā)光的，很多的大專生沒(méi)有好的工作也是他們沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不管是本科生還是大專生都是可以很容易的找到工作的。