400分當(dāng)然能夠上漢語言文學(xué)專業(yè)了。漢語言文學(xué)也是一個(gè)普通的專業(yè)，考了400分的學(xué)生說明還是為學(xué)習(xí)付出了一定的努力的，所以還是有一定的學(xué)習(xí)熱情的。如果能夠進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)也是可以有好的將來的。漢語言文學(xué)的一些好的大專學(xué)校是值得你選擇的，并且也是有機(jī)會(huì)考入本科院校的。那么，小編給大家介紹一所好的漢語言文學(xué)專業(yè)大專學(xué)校。

福建師范大學(xué)簡介

福建師范大學(xué)(Fujian Normal University)是福建省人民政府與中華人民共和國教育部共建高校，入選中國“2011計(jì)劃”、“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，福建省重點(diǎn)建設(shè)三所高水平大學(xué)之一、面向東南亞開展對外漢語教學(xué)培訓(xùn)基地、國家單獨(dú)招收臺(tái)灣學(xué)生試點(diǎn)學(xué)校、支持周邊國家漢語教學(xué)重點(diǎn)學(xué)校、中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接受院校、中國-東盟教育培訓(xùn)中心、教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心、“國培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校。

學(xué)校為中國建校最早的師范大學(xué)之一，前身是1907年由清朝帝師陳寶琛創(chuàng)辦的福建優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂。后由華南女子文理學(xué)院、福建協(xié)和大學(xué)、福建省立師范?？茖W(xué)校等單位幾經(jīng)調(diào)整合并，于1953年成立福建師范學(xué)院，1972年易名為福建師范大學(xué)。葉圣陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英、鄭作新、黃維垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等一大批知名專家、學(xué)者曾在學(xué)校任教。

學(xué)校坐落于中國東南名城——福州市，截至2016年6月，學(xué)校本部現(xiàn)有旗山、倉山兩個(gè)校區(qū)，占地面積約4000畝。有1784名專任教師，設(shè)有本科專業(yè)82個(gè)，全日制普通本科學(xué)生2萬多人，各類研究生近7000人。

截至2016年6月，在學(xué)校1784名專任教師中，高級(jí)職稱人員995人;具有博士學(xué)位教師744人;國際歐亞科學(xué)院院士1人，雙聘院士3人，“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授2人、青年學(xué)者2人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家“青年千人計(jì)劃”和“萬人計(jì)劃”人選4人，國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者2人，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組召集人、成員3人，全國博士后管委會(huì)專家評(píng)審組召集人1人，國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家7人，國家級(jí)百千萬人才工程人選7人，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、“教學(xué)名師”2人，文化名家暨“四個(gè)一批”人才2人，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者18人，歷年享受國務(wù)院政府特殊津貼專家125人。

福建師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容

本專業(yè)把開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、提升學(xué)生的學(xué)術(shù)層次、拓展學(xué)生的研究能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，重在培養(yǎng)高素質(zhì)科研型中文學(xué)科專業(yè)人才。

福建師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)有較大比例的學(xué)生可以獲得推免資格直接進(jìn)入研究生教育，考取碩士研究生的比例在60%以上。畢業(yè)生也可以從事教育、編輯出版、新聞媒體及與中文相關(guān)的其他工作。

漢語言文學(xué)總結(jié)

分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，但是也不是一個(gè)唯一的指標(biāo)。一個(gè)學(xué)生如果分?jǐn)?shù)考的特別差，家長都會(huì)用否定的眼光來看待自己的孩子，家長的這種認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的，也是容易讓學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡。所以對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生家長要有正確的引導(dǎo)，讓他們能夠有一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)最終是可以實(shí)現(xiàn)自我能力的提升的。