藝術(shù)教育學(xué)校是非常多的，主要是看你對自己理想的學(xué)校的定義是什么。很多的學(xué)校盡管好，學(xué)生不學(xué)習(xí)也是沒有用的。所以在選擇學(xué)校的問題上，家長一定要把好關(guān)，不管是學(xué)校還是個人的努力都是會有收獲的，并且藝術(shù)教育專業(yè)是非常適合分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)生讀，在好的大學(xué)里也是可以讓自己的成績有很大的提高的。那么，我們來看下藝術(shù)教育專業(yè)好的學(xué)校。

重慶師范大學(xué)簡介

重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年，辦學(xué)歷史可追溯到1906年創(chuàng)立的官立川東師范學(xué)堂。學(xué)校是一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高等學(xué)府，坐落在歷史文化名城重慶市。校園面積2804畝,包括大學(xué)城校區(qū)、沙坪壩校區(qū)和北碚校區(qū)。學(xué)校是全國綠化模范單位、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位，重慶市依法治校示范校、重慶市文明單位、重慶市德育工作先進(jìn)集體、重慶市園林式單位、重慶市十佳市容整潔單位、重慶市森林校園、重慶市美麗校園。

學(xué)校擁有“國務(wù)院僑務(wù)辦公室華文教育基地”“教育部全國職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”“國家漢語國際推廣師資培訓(xùn)基地(重慶)”等三個國家級基地，是全國先期兩個“中德(重慶)職教合作示范基地”之一，是教育部和國家發(fā)改委“特教基地學(xué)校”。擁有重慶市職業(yè)教育測評與師資培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心和重慶市普通中小學(xué)教師、幼兒教育教師、特殊教育教師、職教師資、管樂師資等多個市級培訓(xùn)示范基地。全國首批部校共建“重慶新聞學(xué)院”，以及重慶旅游學(xué)院、重慶音樂學(xué)院、重慶幼兒師范學(xué)院、重慶特殊教育學(xué)院也依托我校設(shè)立。

60余年來，學(xué)校堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“立教無類，以文化人”的辦學(xué)理念，秉承“自強(qiáng)不息，躬行師道”的重師精神，踐行“厚德、篤學(xué)、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，立足重慶、面向西部、服務(wù)全國，突出教師教育特色，構(gòu)建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動”，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和漢語國際教育“三駕馬車”，文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化“三大板塊”協(xié)同發(fā)展的特色辦學(xué)格局。

重慶師范大學(xué)藝術(shù)教育專業(yè)辦學(xué)實(shí)力

川渝高校唯一的全日制空乘本科專業(yè)，以旅游管理為學(xué)科依托，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具有深厚旅游管理理論基礎(chǔ)的專業(yè)教師和具有豐富航空服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的航空教員共同組成。校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)目的明確、專業(yè)特色鮮明，在國內(nèi)同類專業(yè)處于領(lǐng)先水平。培養(yǎng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、靈活應(yīng)變能力，具備一定的外語水平和管理能力，滿足民用航空事業(yè)需求的高級專門人才。獲得全國高等院?？粘藢I(yè)競賽獎項(xiàng)13個。

重慶師范大學(xué)藝術(shù)教育專業(yè)主干課程

設(shè)置有市場研究、經(jīng)營管理、專業(yè)外語、文化等方面的課程，培養(yǎng)滿足民用航空事業(yè)需求的高級專門人才，以及能夠適應(yīng)民用航空教育與培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展需要的教育人才。

重慶師范大學(xué)藝術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向

可到各航空公司、機(jī)場、高鐵、酒店、銀行、企事業(yè)等單位，從事空乘服務(wù)與管理、行政服務(wù)與管理、公共關(guān)系與管理等工作，優(yōu)勢明顯;也可攻讀相關(guān)專業(yè)的研究生。

藝術(shù)教育總結(jié)

作為學(xué)生，我們隨時都會面臨著選擇的抉擇。很多的學(xué)生因?yàn)樽约旱某煽儽容^差選擇了差的學(xué)校，最后也讓自己沒有了學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)習(xí)的動力不僅僅是學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)獲得的，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也是可以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)堅(jiān)持度的。如果你不幸選擇了不好的學(xué)校，也不要?dú)怵H，只要你能夠努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作也是能夠找到的。