不管是何種專業(yè)的學校都是有好的和壞的，大家在選擇的時候一定要仔細甄別。很多的學生因為自己的分數(shù)沒有所考學校的分數(shù)線高，所以就不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，這時候就可以選擇一些相對好的學校進行藝術(shù)教育專業(yè)的學習。很多的藝術(shù)教育學校是有好的師資力量的，也是可以培養(yǎng)出好的畢業(yè)生的。那么，小編就好的藝術(shù)教育學校進行介紹一番。

廣東技術(shù)師范學院簡介

廣東技術(shù)師范學院(Guangdong Polytechnic Normal University)坐落于廣東省廣州市，是一所以本科教育為主的具有碩士學位授予權(quán)的專業(yè)涵蓋工學、理學、文學、管理學、教育學、經(jīng)濟學、法學、藝術(shù)學等學科門類的省屬全日制綜合性普通高等院校，為廣東省“十二五”加快發(fā)展職教師范教育重點建設(shè)高校和教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃”立項建設(shè)高校。

廣東技術(shù)師范學院創(chuàng)辦于1957年，前身為廣東民族學院。1998年，學校改辦為廣東職業(yè)技術(shù)師范學院。2002年，原廣東省機械學校并入學校;同年，學校更名為廣東技術(shù)師范學院。2005年，廣東省經(jīng)濟管理干部學院和廣東省財貿(mào)管理干部學院先后并入學校。2006年，經(jīng)國務院學位委員會批準，學校獲得碩士學位授予權(quán)。

根據(jù)2017年2月學校官網(wǎng)顯示，廣東技術(shù)師范學院有專任教師1042人，其中正高職稱140人，副高職稱331人，副高以上職稱人員占專任教師總數(shù)的45.2%。具有研究生學歷或碩士及以上學位872人，其中，具有博士學位285人，占專任教師的27.35%。“雙師型”教師227人，占專任教師總數(shù)的22%。45歲以下教師656人，占專任教師總數(shù)的62.96 %。專任教師中，有國家哲學社會科學基金規(guī)劃評審組專家1人，享受國務院政府特殊津貼專家2人，全國優(yōu)秀教師3人，全國第四屆新世紀巾幗發(fā)明家優(yōu)秀獎1人，全國“高校思想政治理論課教學能手”1人和全國“高校思想政治理論課教師年度影響力提名人物”1人，“全國高校輔導員年度人物”1人，廣東省青年珠江學者1人，廣東省“特支計劃”青年文化英才1人，廣東省勞動模范1人，廣東省會計領(lǐng)軍(后備)人才1人，廣東省高校思想政治理論課名教師1人，廣東省南粵優(yōu)秀教師(南粵教壇新秀)30人，廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象9人，廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象15人。有7個省級教學團隊。

廣東技術(shù)師范學院舞蹈學專業(yè)培養(yǎng)目標

秉承學校音樂學院“突出師范性、強調(diào)專業(yè)性、彰顯民族性、培養(yǎng)創(chuàng)新性” 的辦學定位，本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈學(師范)等方面的基本知識，著重培養(yǎng)掌握扎實的舞蹈基礎(chǔ)理論、基本的表演技能和舞蹈創(chuàng)編能力，掌握挖掘、研究、傳承地方特色舞蹈的能力，掌握舞蹈教學方法，了解本學科研究前沿信息，具備初步教育教學研究能力，能在中小學、中等職業(yè)學校進行舞蹈教學，以及在文化館(站)、企業(yè)文化藝術(shù)部門，及社會舞蹈教學、創(chuàng)編、表演的應用型人才。

廣東技術(shù)師范學院舞蹈學專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習舞蹈學(師范)等方面的基本理論知識和舞蹈專業(yè)技能，著重培養(yǎng)學生舞蹈綜合應用能力和教育教學能力，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，具有高尚的審美情操和良好的職業(yè)道德。

廣東技術(shù)師范學院舞蹈學專業(yè)主干課程

形體與技巧、中外舞蹈史、舞蹈創(chuàng)編、中國民族民間舞、中國古典舞身韻、舞蹈排練與藝術(shù)實踐、視唱練耳、和聲學基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、民族歷史文化、音樂教育學等。

藝術(shù)教育總結(jié)

藝術(shù)源于生活也高于生活，但生活中是不能夠缺少藝術(shù)的創(chuàng)造的。這樣藝術(shù)教育專業(yè)就是一個很好的專業(yè)，畢業(yè)的畢業(yè)生就可以去各個學校或者教育機構(gòu)里教書，培養(yǎng)更多擁有藝術(shù)技能的學生，這些學生就可以在未來從事藝術(shù)類的工作，不斷的增加自己的創(chuàng)造力，讓生活更加豐富多彩，社會更加的發(fā)展。