廣東到哪里讀幼師學校好?很多同學們在挑學校時對地理位置這個東西其實不怎么在意，但是一般的家長就都對這個很在意，因為父母愛子心切，都希望孩子哪怕是讀大學了也能離自己近一點，怕孩子出什么事，身邊還沒有人照顧，但其實孩子畢竟已經(jīng)長大了，去哪里讀書其實都是要鍛煉他自己獨立的能力，所以家長們對這個其實不用太擔心。

廣州機電技師學校概況

學校由白云校區(qū)、芳村校區(qū)、西塱校區(qū)、海珠校區(qū)、蘿崗校區(qū)、市橋校區(qū)組成，其中白云校區(qū)占地面積150多畝，全校在校學生11000人，學生就業(yè)率連年保持在96%以上。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學實訓設(shè)備先進，實訓場地面積達20000多平方米，配備適應專業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展的各類實訓設(shè)備3000多臺/套，可同時滿足5000人實訓。校內(nèi)設(shè)有廣州市第六職業(yè)技能鑒定所，鑒定工種包括：車工、銑工、鉗工、電梯、制冷、數(shù)控車床工、數(shù)控銑床工、加工中心工等8個工種，鑒定等級有初級工、中級工、高級工、技師、高級技師，每年培訓鑒定達5000人次以上。

廣州機電技師學校辦學理念

學校堅持“經(jīng)營職教”的辦學理念，實行“校企合一”的辦學模式，以“致力于用‘校企合一’雙元制，為‘中國創(chuàng)造’培養(yǎng)又紅又專的‘技術(shù)英才’”為學校創(chuàng)新騰飛階段的責任和使命，以 培養(yǎng)品格優(yōu)良、知識全面、技能熟練、特長突出、知恩圖報的“技術(shù)英才”為培養(yǎng)目標，通過建設(shè)“三個中心”實現(xiàn)“ 三個轉(zhuǎn)變”，即在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓為主的技術(shù)中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn) 高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。學校堅持走產(chǎn)、學、研相結(jié)合的道路，與浙江大學現(xiàn)代工程研究所、廣州市型腔模具制造有限公司、廣州渦旋壓縮機實業(yè)有限公司、廣州數(shù)控設(shè)備有限公司、北京數(shù)碼大方科技有限公司等單位建立了校企合作和科研合作的關(guān)系。同時，成立了校企合作專家咨詢委員會，聘請了北京大學吳秀方教授、浙江大學陳子辰教授、北京師范大學安文鑄教授、北京航空航天大學雷毅教授、西安交通大學王迪生教授、上海同濟大學雷正光教授、天津工程師范學院張元教授、周明星教授等專家作為學校專家委員會委員，為學校的發(fā)展出謀獻策。

廣州機電技師學校專業(yè)建設(shè)

學校一直將專業(yè)建設(shè)作為發(fā)展的核心問題，作為學校提升辦學水平、提高社會聲譽的著力點和突破口。學校機電技術(shù)應用專業(yè)和數(shù)控專業(yè)是廣東省重點建設(shè)專業(yè)，機電技術(shù)應用專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)是廣州市重點建設(shè)專業(yè)，機電一體化專業(yè)被評為廣州市名專業(yè)。為提升學生文化素質(zhì)和職業(yè)能力，積蓄更大的競爭能量，學校與浙江大學、江西理工大學、廣州市廣播電視大學等多家大學實施聯(lián)合辦學，實施“大專+高級工”、“本科+技師”的“學歷+技能”一體化培養(yǎng)方式，拓寬了學生職業(yè)成長的通道。從服務(wù)國家經(jīng)濟建設(shè)需要出發(fā)，突出學生個性發(fā)展，以技能訓練為基礎(chǔ)，增強學生專業(yè)知識能力、文化素養(yǎng),提升學歷層次。學生可以根據(jù)自身情況、發(fā)展趨向找準定位，靈活地在中級工技能、高級工技能、技師技能以及中技學歷、大專學歷、本科學歷之間自由選擇，使每個學生都能成為有用之才。

孩子始終是要長大的，家長們也不用太過于擔心孩子羽翼豐滿了就會飛出去，永遠不歸家，孩子終有回家的一天，他不管是在外讀書或是在外工作，其實家長不在身邊的那些日子，孩子都是在鍛煉自己，讓自己獨立起來，所以家長對于孩子想去哪里讀書不要太干涉，提出自己的意見就好，讓孩子自己作出那些重要的決定就好。