特殊教育很好就業(yè)的。教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)就是培養(yǎng)老師的職業(yè)，只要是有小孩出生就會(huì)有老師的需求，所以當(dāng)老師是很不錯(cuò)的工作。對(duì)于就業(yè)問(wèn)題是與你就讀的學(xué)校以及學(xué)習(xí)的過(guò)程都是有關(guān)系的。只要學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，將來(lái)畢業(yè)找工作都不是什么難事。特殊教育學(xué)校有很多層次的，不同的學(xué)生有不同的要求，最后找到的工作也是不同的。那么，我們來(lái)介紹下特殊教育的就業(yè)前景。

特殊教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

在我國(guó)特殊教育學(xué)科還是一門(mén)年輕的學(xué)科。隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢(shì)群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開(kāi)發(fā)”一樣受到越來(lái)越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專(zhuān)業(yè)人員將會(huì)面臨越來(lái)越多的社會(huì)需求。他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個(gè)特殊兒童的家庭，進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開(kāi)發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場(chǎng)，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)?；⒁?guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。

現(xiàn)在特殊教育專(zhuān)業(yè)還是一個(gè)比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會(huì)上對(duì)它的認(rèn)識(shí)還不是很明確，因此報(bào)考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國(guó)開(kāi)設(shè)特殊教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來(lái)看，就業(yè)形式還是不錯(cuò)的。隨著社會(huì)需求量的增大，其發(fā)展前景較好。

特殊教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開(kāi)發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類(lèi)特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類(lèi)特殊學(xué)校或普通學(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語(yǔ)翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

特殊教育總結(jié)

一個(gè)人擁有的技能盡管現(xiàn)在不一定能夠配上用場(chǎng)，但是以后的工作或者生活中總會(huì)用到的。所以你現(xiàn)在不要太在乎學(xué)習(xí)的結(jié)果，而應(yīng)該在乎學(xué)習(xí)過(guò)程中帶給你的充實(shí)和快樂(lè)。特殊教育類(lèi)型的老師盡管不被很多的人所接受，但是它就是存在著，因?yàn)橹灰行『⒊錾蜁?huì)有殘障兒童出現(xiàn)的幾率。