社會(huì)在快速的發(fā)展，人們的知識(shí)水平也在不斷的提高，對(duì)特殊行業(yè)的認(rèn)識(shí)也越來越多。有很多的特殊教育學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也在出現(xiàn)，也增加了特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。很多的高中畢業(yè)生在選擇專業(yè)的時(shí)候都太關(guān)注家人的意見了，所以就失去了自己做決定能力。特殊教育行業(yè)是一個(gè)有著愛心的行業(yè)，很多的學(xué)生會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)。那么，有特殊教育學(xué)校嗎?下面有我為大家整理一下開設(shè)特殊教育專業(yè)的院校。
海南師范大學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介
海南師范大學(xué)(Hainan Normal University)簡(jiǎn)稱海師，由中華人民共和國(guó)教育部、海南省人民政府共建，入選“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”，為海南省重點(diǎn)大學(xué)，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生權(quán)的普通高等學(xué)校。
海南師范大學(xué)前身為建于清康熙四十四年(1705年)的瓊臺(tái)書院;1949年秋，正式創(chuàng)建“國(guó)立海南師范學(xué)院”;1952年，在高等學(xué)校院系調(diào)整中更名為海南師范?？茖W(xué)校;1983年，重新招收本科，并與海南醫(yī)學(xué)院等單位合并組建海南大學(xué);1986年，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)恢復(fù)海南師范學(xué)院建制;1999年，與海南教育學(xué)院合并，成立新的海南師范學(xué)院;2003年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位;2007年，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)更名為海南師范大學(xué);2009年，海南省政府將學(xué)校列為省重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行建設(shè);2013年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予權(quán)單位;2015年，被列為教育部、海南省人民政府共建高校。
據(jù)2016年12月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校有龍昆南、桂林洋、靈山三個(gè)校區(qū)，占地面積約3100畝，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值37437萬元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書183萬冊(cè)，電子圖書112萬冊(cè)，各類中外文數(shù)據(jù)庫(kù)18個(gè);設(shè)有21個(gè)學(xué)院，開辦58個(gè)本科專業(yè);有全日制學(xué)生近2萬人，其中博士、碩士研究生700人，全日制本科生18000人，留學(xué)生600人;專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格524人，其中正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員209人，具有博士學(xué)歷366人。
海南師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)，較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、社會(huì)工作和管理工作的復(fù)合型人才。
海南師范大學(xué)特殊教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)
本專業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)扶持的專業(yè)，是海南省唯一的特殊教育專業(yè)。本專業(yè)專、兼任教師除了依托學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師之外，還有來自擁有豐富特殊兒童康復(fù)矯治經(jīng)驗(yàn)的海南(?？?/strong>)特殊教育學(xué)校、海南醫(yī)學(xué)院、海南省人民醫(yī)院、海南省安寧醫(yī)院、海南省婦幼保健院等相關(guān)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的兼任教師，這為學(xué)生特殊教育專業(yè)技能的提高、就業(yè)以及升學(xué)提供了多樣化的發(fā)展機(jī)會(huì)。
海南師范大學(xué)特殊教育專業(yè)就業(yè)方向
特殊教育作為近年來國(guó)家大力發(fā)展的新領(lǐng)域，具有廣闊的就業(yè)前景和巨大的市場(chǎng)需求。本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級(jí)各類學(xué)校從事相關(guān)學(xué)科教學(xué)、心理健康教育、隨班就讀、資源教師、特殊兒童教育與康復(fù)等工作;在各級(jí)教育行政部門或事業(yè)單位從事特殊教育研究、培訓(xùn)、管理、咨詢和指導(dǎo)工作;在特殊教育醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事特殊教育康復(fù)、產(chǎn)品開發(fā)等工作;還可以繼續(xù)攻讀特殊教育等教育學(xué)相關(guān)專業(yè)或其它專業(yè)的碩士學(xué)位。
廣西師范大學(xué)簡(jiǎn)介
廣西師范大學(xué)(Guangxi Normal University)，簡(jiǎn)稱“廣西師大(GXNU)”，坐落于世界著名山水旅游名城桂林市，為國(guó)家教育部和廣西壯族自治區(qū)人民政府共建高校，入選“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”、“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校″、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”、“首批教育部來華留學(xué)示范基地″，設(shè)有研究生院，是一所學(xué)科點(diǎn)覆蓋了除軍事學(xué)和醫(yī)學(xué)以外的12個(gè)學(xué)科門類的省屬重點(diǎn)大學(xué)。
廣西師范大學(xué)的前身是1932年創(chuàng)立的廣西省立師范專科學(xué)校，為中國(guó)最早的高等師范學(xué)校之一，1936年并入國(guó)立廣西大學(xué)，1941年重建。1942年更名為廣西省立桂林師范學(xué)院，1943年升為國(guó)立桂林師范學(xué)院，1946年遷址南寧，1947年改為國(guó)立南寧師范學(xué)院，1950年再次并入廣西大學(xué)并遷回桂林。1953年原廣西大學(xué)停辦，以其文教學(xué)院、理學(xué)院的部分教師及師范專修科全體學(xué)生為基礎(chǔ)組建廣西師范學(xué)院，1983年更名為廣西師范大學(xué)。2012年，學(xué)校入選“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”高校名單。
截至2016年9月，廣西師范大學(xué)有王城、育才、雁山3個(gè)校區(qū)，總面積4100多畝;在職教職員工2413人，其中專任教師1595人;有全日制本科生、碩士生、博士生31233人，各類留學(xué)生1600余人，成人教育學(xué)生14157人;設(shè)有教學(xué)學(xué)院(部)21個(gè)，全日制普通本科專業(yè)75個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科23個(gè)、二級(jí)學(xué)科150個(gè)、專業(yè)授權(quán)點(diǎn)15個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科2個(gè)、二級(jí)學(xué)科12個(gè)，擁有3個(gè)博士后科研流動(dòng)站。
廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。
廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。
廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)知識(shí)和能力
1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);
2.掌握評(píng)估各類特殊兒童的基本方法;
3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力;
4.熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)主干課程
特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。
特殊教育總結(jié)
當(dāng)今社會(huì)是非常缺少特殊教師的，作為高中生的你如果報(bào)讀了特殊教育專業(yè)，是一件很偉大的決定。特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生是很容易找到工作的。特殊教育行業(yè)需要與孩子在一起，具有單純性格的你是很適合這個(gè)職業(yè)的。并且老師的職業(yè)是假期最多的，既有寒暑假也有周末，想要找時(shí)間出去旅游的也是有很多時(shí)間的。
