在大學(xué)的學(xué)校里有本科就會(huì)有大專，主要是根據(jù)學(xué)生不同的需求來創(chuàng)立不同性質(zhì)的學(xué)校。學(xué)生去到不同的學(xué)校學(xué)習(xí)結(jié)果盡管是不同的，但是影響是不大的。優(yōu)秀的學(xué)生去到大專的學(xué)校也是會(huì)有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，能夠有好的成績且能夠?qū)ψ约焊鞣矫娴募寄芤策M(jìn)行逐步的提高。而對(duì)于差的學(xué)生，渠道好的本科院校也是不一定有好的自我認(rèn)識(shí)的。那么，小編就特殊教育專業(yè)類的學(xué)校給同學(xué)們介紹下。

南昌師范高等專科學(xué)校簡介

南昌師范高等專科學(xué)校創(chuàng)辦于1908年，是一所具有百年辦學(xué)歷史的名校，是全日制公辦、省市共建普通高校，是全省唯一一所以培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園和特殊教育等基礎(chǔ)教育師資為主的師范類?？圃盒?。

作為我省基礎(chǔ)教育師資的搖籃，百年來哺育了數(shù)萬名各級(jí)各類優(yōu)秀教師，他們已先后成為我省中小學(xué)、幼兒園和特殊教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。

學(xué)校位于南昌市紅角洲高校園區(qū)，占地620余畝。曾為全國第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員村。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生9014余人，在職教工567人，其中教授26人、副教授120人，博士10人、碩士193人。有省級(jí)特色專業(yè)6個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，省級(jí)特色精品課程12門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。

近年來，學(xué)校先后榮獲南昌市文明單位、全省高校思想政治工作先進(jìn)單位、江西省教育系統(tǒng)“規(guī)范管理年”和“提升質(zhì)量年”先進(jìn)單位、江西省高等學(xué)校招生計(jì)劃管理工作先進(jìn)集體、江西省安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體、江西省2010-2012年度就業(yè)評(píng)估工作優(yōu)秀單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

南昌師范高等專科學(xué)校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

南昌師范高等專科學(xué)校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

南昌師范高等專科學(xué)校特殊教育專業(yè)核心能力

掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí); 2.掌握評(píng)估各類特殊兒童的基本方法; 3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī); 5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài); 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

南昌師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)主干課程

特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。

合肥幼兒師范高等專科學(xué)校簡介

合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校始建于1980年11月15日，是合肥市市屬高等?？圃盒＃吧頌楹戏视變簬煼秾W(xué)校，1992年獲省教育廳批準(zhǔn)成為“安徽省幼兒師資培訓(xùn)中心”，2011年4月7日獲教育部批準(zhǔn)升格，成為安徽省第一所獨(dú)立設(shè)置的幼兒師專，承擔(dān)了全省學(xué)前教育教師培養(yǎng)、師資培訓(xùn)以及教育科研等任務(wù)。為打造一流幼兒園而奮斗。

學(xué)校位于合肥市磨店高教基地，占地400多畝，已建成建筑面積14萬平方米。教科研儀器設(shè)備總值約4400萬元，紙質(zhì)圖書近40萬冊(cè)?，F(xiàn)有教職工240多人，其中：具備碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)50%以上，副高以上職稱占30%，安徽省模范教師、省市優(yōu)秀教師、高校“教學(xué)名師”、“教壇新秀”、合肥市優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)科帶頭人、骨干教師50余人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、名師工作室3個(gè)?，F(xiàn)有在校生4500多人，學(xué)校分初中起點(diǎn)五年制?？?、高中起點(diǎn)三年制專科。

合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛特殊教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握必備的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及扎實(shí)的特殊教育專門知識(shí)，具備較強(qiáng)的特殊教育基本技能和教育教學(xué)能力，適應(yīng)特殊教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)業(yè)精神的、德智體全面發(fā)展的高級(jí)技能型應(yīng)用人才。

合肥幼兒師范高等專科學(xué)校特殊教育專業(yè)核心課程

特殊兒童教育基礎(chǔ)、教育聽力學(xué)、聽障兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童早期干預(yù)、智障兒童早期干預(yù)、特殊兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、特殊兒童行為觀察與支持、特殊兒童言語訓(xùn)練實(shí)用技術(shù)。

特殊教育總結(jié)

不管是多笨的孩子，都是有上學(xué)讀書的欲望，因?yàn)橹挥凶x書了才可以改變自己的命運(yùn)，才能夠掌握自己的人生。教育對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，主要是同學(xué)們?cè)诮邮芙逃倪^程中也會(huì)產(chǎn)生自我反思，只要是經(jīng)過了思考的事情都會(huì)有不一樣的感悟，也會(huì)更加深刻的理解事情的來龍去脈。