幼師學校學什么比較好?最合適的專業(yè)自然是學前教育專業(yè)了，幼兒教師是現(xiàn)如今教師隊伍中不可忽視的力量。主要負責教授的學生是學齡前兒童的啟蒙教育，主要工作也是促進幼兒的身心全面的啟蒙和諧發(fā)展。因此，幼兒教師不僅僅是幼兒學習知識的教授者，更是他們生命中最重要的啟蒙老師。小編也整理了各位同學在幼師學校能夠?qū)W到什么專業(yè)知識的一些內(nèi)容，感興趣的同學可以仔細閱讀下文。

專業(yè)理論課

⒈原理性教學內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計教學法、注入式等方法，借此解決教學規(guī)律、教學思想、新教學理論觀念與學校教學實踐直接的聯(lián)系問題。

⒉操作性教學內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實習作業(yè)法等。

⒊注重學習方法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學能力。"授人與魚不如授人與漁"。教師不但要教給學生知識，更要教會學生如何獲取知識;不僅要重視教法，更要指導(dǎo)學生的學法。在教學過程中，盡量多教給學生如何理解、分析、歸納、總結(jié)教育學理論知識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

⒋提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經(jīng)典教育實驗展示等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

專業(yè)技能課

⒈在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個動作，教師首先要準確的提煉出知識點，詳細的講解，帶領(lǐng)學生操作練習，及時給與學生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。

⒉專業(yè)技能學時有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學生課后練習的質(zhì)量，保證正常的教學進度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學，通過欣賞、觀摩、舉例、對比，讓教學的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動。易于學生理解，培養(yǎng)學生的學習興趣。

⒋在訓練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學生的心理特點和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學生的學習積極性。

⒌多進行主題式教學，采用分塊內(nèi)容的教學方式，保持知識點的連貫性和應(yīng)用性。同時融入模擬幼兒園微型課堂，運用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓練變得生動有趣，既利于學生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓練中，科學的運用模塊式教學，比如科學模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學內(nèi)容容量擴大，并相對獨立，又能使模塊間知識相互滲透，達到事半功倍的效果。

寫在最后

幼兒專業(yè)所學的專業(yè)知識有很多，各個方面都會有涉獵。雖然不是都會學習的很精通。但教授幼兒是完全沒有問題的。幼兒教育行業(yè)是一個蘊含著巨大發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代教育行業(yè)，尤其是二胎開放以后，更是受所有家庭的關(guān)注。因此，未來這一方面的優(yōu)秀人才必定是非常稀缺的。同學們盡可往這方面努力。